９月１３日（火）の３時間目、６年生の算数の授業です。
　今日から新しい単元「速さ」に入るための導入の授業で、６年２組の子どもたちを相手に塩野先生が授業をしました。１６日（金）の６時間目には６年１組で研究授業が行われ、そのための事前研究にあたります。
　さて、速さを求める公式にどのようにたどり着くのか当日の授業が楽しみです。

　下野地車保存会と谷川地車保存会の皆様の素晴らしい太鼓演奏で日曜参観は終わり。
　全校でさようならをしてから、「太鼓体験」の時間もあり、興味を持った児童が残って楽しんでいました。地車保存会の皆様方、貴重な体験をさせていただき、本当にありがとうございました。

　続いて、谷川地車保存会の方々の写真です。本校児童が、見事なばちさばきを披露していました。

　４時間目は、全校生が運動場に集まっての「ふれあい だんじり太鼓」でした。
　下野地車保存会と谷川地車保存会の方々によるお話と太鼓演奏をみんなで鑑賞しました。まずは、下野地車保存会の方々の写真です。

　３時間目、６年生は総合で、「平和学習」でした。グループごとに調べたことを模造紙に書いて発表し、児童席に座られた保護者の方々に向けて問題を出し、答えていただくというものでした。

　３時間目、５年生は図工で、「ランプシェード作り」でした。
　保護者の方々に見守られ、アドバイスも受けながら、素敵なランプシェードを作ろうと頑張っていました。

　３時間目、４年生は図工で、「ゴーストパーティー」。色画用紙を使った切り絵で、おばけを作ろうというものでした。

　３時間目、３年生は総合の学習で、「百人一首大会」でした。保護者の方々も一緒に楽しんでおられました。

　３時間目、２年生は生活（食育）で、「サツマイモのつる」の学習でした。

　３時間目、１年生は算数の学習で、「とけい」について学びました。

　２時間目、６年生は道徳の学習で、「おじいちゃんの打ち豆」という教材から、命について学びました。

　２時間目、５年生は道徳の学習で、「ブラッドレーの請求書」という教材から、家族愛について学びました。

　２時間目、４年生は国語の学習でした。１組は、一題一行詩を作り、班で発表するというもの。２組は、「ガンジーはかせの漢字しりとり」をしていました。

　２時間目、３年生の授業は、社会で「わたしたちのくらしとまちではたらく人びと」の学習でした。４種類のお店のよいところベスト３を班ごとに話し合って発表するというものでした。

　２時間目の２年生の授業は道徳で、「はしのうえのおおかみ」を学びました。

　９／１１（日）、日曜参観。たくさんの保護者の皆様がお越し下さり、本当にありがとうございました。
　２時間目と３時間目の各クラスの授業を参観していただいた後、４時間目は、「ふれあい だんじり太鼓」でした。
　それでは、各時間の授業の一コマを写真で紹介いたします。
　まずは２時間目、１年生の授業の一コマから。１年生は、国語の授業で、音読劇「おおきなかぶ」でした。

　９月９日（金）の放課後学習教室（３・４年生）の様子です。
　学習場所である図書室に上がった時は、すでに４年生は終わっていたようで、３年生の参加児童が、国語・算数のプリント（読解・計算）に挑戦していました。
　机の上の消しゴムのかすをきちんと集め捨てて帰る子、「ありがとうございました。さようなら」ときちんと挨拶をして帰る子がいて、とても気持ち良かったです。

　９月８日（木）の２時間目、４年生の算数少人数授業です。
　少人数なので、こぢんまりとした柔らかな空間で、和気あいあいと学び合っており、目に輝きがない子、笑顔のない子、友達の考えに関わろうとしない子などは、見当たりません。
　子どもたちは、住北小の「学習のきまり」８項目をよく意識しており、ふり返りもしっかりと書いていました。

　９月７日（水）の３時間目、２年生の算数の授業風景です。
　かさの計算ができるをめあてに学習を進めていました。
　授業の後半、「２ℓ４㎗−１ℓ８㎗」の計算に差しかかり、少し手ごわいなという顔を子どもたちはしていました。
　案の定、複数の答えが出され、ひとりの子どもの考え方をもとに、思考過程を整理していました。算数の楽しさを実感した授業でした。

　９月６日（火）の放課後、日本舞踊川勝流師範である川勝康輝也さんを講師としてお招きし、地域の伝統芸能である「河内音頭」をはじめ、「江州音頭」・「ドラえもん音頭」を教えていただきました。
　２名のお弟子さんをお連れいただき、踊りのお手本を見せていただきながら、児童会役員・代表委員をはじめとする４・５・６年生の有志と先生方が習い、練習をしました。
　９月１５日（木）には、児童集会を開き、全校児童に「河内音頭」を教える予定です。９月１７日（土）の午後５時からの「１万人の盆踊り大会」が大いに盛り上がることを願っています。