今日のメニューは、鶏そぼろ丼・かき玉汁・ヨーグルト・牛乳でした。

エネルギー量は、６６９kcalです。

鶏そぼろをご飯にかけていただきます。

調理実習その２です。

今日は調理実習を行いました。メニューはカラフルコンビネーションサラダです。おいしかったです。

7月になり、1年生では七夕の短冊と飾りを作りました。
「毎日楽しく過ごせますように」「テストで100点をとれますように」
「かしこくなれますように」など・・・たくさんの願い事が飾られています。
みんなの願いが、叶いますように。
写真は上から、1組、2組、3組です。

今日は６年２組の「翼をください」のテストでした。
緊張した様子でしたが、美しい歌声が音楽室に響いていました。
テストのあとは、クラスみんなで合唱をしました。
みんな良い表情で楽しそうに歌っていました。
やっぱりみんなで歌うのがいちばんみたいです (^^)

５時間目、３年２組において理科の研究授業がありました。

授業者は、黒川先生です。
本時のめあては、「チョウ・昆虫の体は、頭・胸・腹からできていて、足が胸から６本生えていることを理解できる」です。

先生からの質問に、どんどん答えようとする児童の姿がありました。
うれしいことです。

今日のメニューは、味噌ラーメン・野菜炒め・ベビー揚げパン・牛乳でした。

エネルギー量は、５３０kcalです。

「翼をください」は何度聞いてもすばらしい音楽です。子どもたちが一生懸命歌うとさらに心に響きます。５年生のときよりさらに歌声に迫力が出てきてとても感動しました。

次は歌のテスト…！自信をもって頑張ろう！

今日のメニューは、関東煮・おひたし・ご飯・のり・牛乳です。

エネルギー量は、５５５kcalです。

７月は、大東市龍間で作られた「じゃがいも」と「たまねぎ」が給食で使われます。
まさしく地産地消ですね。大いに味わいたいと思います。

毎週水曜日は「朝読」の日です。

今朝は雨がひどく、登校時に濡れてしまった子もいたので、教室内で騒いでいないかと心配でしたが、どのクラスも私語なく、静かに読書していました。
この切り替えができることが、三箇小の子どもたちの素晴らしい点の一つです。

写真は、上から２年１組・５年１組の様子です。

６年生では、書写で「牧場」という字を書きました。

保護者の皆様へ

教室内に掲示しますので、個人懇談会でお越しいただいたとき、ぜひご覧ください。

５時間目、２年２組において算数の研究授業を行いました。

授業者は、本校に配置された３人の初任者のトップバッター、八嶋先生です。

「長さ」についての学習です。本時のめあては、「長さを比べる方法を考え、任意単位で比べることができることに気づく。協力して、身近なものを用いて魚の長さを測ろうとする」です。

子どもたちは、とても意欲的に取り組んでいます。これからが楽しみです。

１・２時間目、２年生の水泳指導の時間でした。

２年生の目標は、「けのびからバタ足で１０ｍ泳ぐことができる」です。

みんな一生懸命に取り組んでいます。頑張れ〜！

満点もらえるまで頑張ります！

今日の放課後、第１回三箇スタディを行いました。
各クラスそして自学自習クラスもみんな頑張っていました。
わかる喜びをたくさん積み上げていってほしいと思います。

４年生は社会科の調べ学習として、学校にある消防施設の場所とそれぞれの役割を調べています。

１時間目は、児童朝礼・児童集会でした。

朝礼では、授業を大切にすること、わからないことはその日のうちに解決すること、放課後学習会（三箇スタディ）についての話をしました。
そして、算数の少人数授業を担当していた池浦先生が出産のため産休に入られた関係で代替の講師として、山本陽平先生をお迎えし、児童に紹介しました。

集会では、全委員会の活動内容の報告、保健委員会・給食委員会からのお知らせ等、各々の代表がしっかりと全児童の前で話すことができました。中には、原稿を見ずに暗記して話すことができた児童もいました。

今日から３〜６年生を対象に、三箇スタディを始めます。
基礎基本の学力の定着が目的です。全教師がサポートします。
児童の頑張りを期待します。

「授業づくりは学級づくりから」ということが、初任者の先生方に伝わったことだと思います。
そして、学び合いのできる座席配置や掲示物等、いいお手本になったのではないでしょうか。

今年、大東市には３５名の初任者が配置されています。
今後も研鑽を積んで、識見を高め、指導力向上を図ってほしいと願います。

６年２組のみんな、上田先生、お疲れ様！

５時間目、６年２組において大東市教育委員会主催「小中学校初任者研修　先輩教員の授業を見て学ぶ」が行われました。

授業者は、本校首席教諭の上田鉄平先生です。

国語「時計の時間と心の時間」という説明文に取り組んでいました。
めあては、「筆者の説得力のある文章の書き方の工夫を見つけ、仲間と意見交流し自分の考えを広げる」です。

６年生の廊下には楽しい作品がたくさんあります。