算数の「平均」について、学習する時間です。「ならす、てどういう意味ですか。」の先生の問いに、すぐに手が挙がりました。「なじんでいく。」という意味です。おお、確かにその意味で使うこともありますね。先生が、プラスチックの容器に多い少ないをわざとつくって、ジュースを注ぎます。「みんな、この小さい方の容器のジュースをあげる、て言われたらどう？」「いやです。多い方がいいです。」「そうですね、だから、こうします。」と先生が言って、容器のしきりを取ると、みんな同じ量になりました。「これを『ならす。』と言います。」この説明に、みんなが、なるほど、よくわかったの顔をしていました。

理科の授業がめちゃくちゃおもしろいです。この日は、アブラナ（ゴルフ場横に自生していました。許可を取ってもらってきました。）を一人一本用意して、「がく」「花びら」「めしべ」「おしべ」の観察をルーペを使ってやっていました。途中で「せんせー、幼虫出てきたー。」の声に、「キャー。」という声と、「ええなあ。」の二つの声。おもしろいですねえ。みんな一生懸命観察していました。

「朝の会をはじめます。おはようございます。」で一日が始まります。いいですねえ。全員が大きな声であいさつします。あいさつできる人は一生得をしますね。この前も、ある先生が「今日は何人とあいさつしましたか。」と子どもに聞くと、「わたし、１２人。」「ぼく、１５人や。」と大きな声で返事していました。先生が、「あいさつは心の鏡です。元気な時には元気なあいさつができます。」と話していました。いい話です。

教室での一日が始まります。朝の読書中の教室をスケッチしました。しーんとして、本を読んでいます。読書の楽しみを知っている人は一生得をします。ある教室では、先生が、「声の大きさ」についてお話していました。みんなに聞こえるように話すには、ライオンさんの声です。

「おはようございます。」朝の校門で何人の子どもたちと交わす言葉でしょう。あいにくの雨で、うっとうしい気分が吹っ飛びました。

１年の先生に聞くと、「たくさん食べましたよ。おかず（カレー）、フライも完食でした。」とのこと。うれしい話です。

今日は一年の初めての給食です。栄養教諭の先生が、一年生の３クラスを回って、給食について説明しました。しっかりお話を聞いていました。

算数の時間、先生の説明にうなづきながら聞き入っています。習字の時間、なつかしいですね。黒板は、一日の目標を書いています。大事なことです。

６年生の教室をのぞきました。一枚目は算数の「対称」の勉強をしていました。２枚目は、特活で係を決めて、児童が丁寧に黒板に書いているところです。３枚目は、理科の実験の説明を先生がしているところです。実験は成功したとのこと。

一年生を迎える会では、２年から６年生までが、校歌を歌い、児童会からお祝の言葉があり、お返しに一年生が「ドキドキの一年生」を歌いました。どちらも立派でしたよ。そのあと、児童集会があり、児童会役員と４年から６年の代議員の皆さんが自己紹介を、全員立派に行いました。児童会会長のあいさつは特によかったです。緊張したでしょうね。すばらしい。

本日の児童集会で、一年生を迎える会を行いました。児童会の役員の人がお祝の言葉を言いました。

今日も朝の水やりに来てくれました。水をやると、みるみる花が元気になっていきます。

８時になると北門からも一斉に入ってきます。北門付近にもにも見守り隊の皆さんが何人もおられます。

南門の朝の様子です。8時少し前にドッと集まり、８時ちょうどに入っていきます。見守り隊の皆さんありがとうございます。

今日の給食です。教室を回ると「おいしいでーす。」と元気な声が返ってきました。

６年生の算数の時間です。線対象の勉強をしていました。教科書に直接書き込む作業。「きれいに書けていますね。」と先生からほめられていました。

運動場で、「よーい、ドン。」と声が響いていました。５０メートルを全力疾走です。先生から、「まっすぐ、まっすぐ走りなさい。」と声がかかっていました。

南門を入ったところに花が咲いています。子どもたちが水をやりに来ていました。一斉にやってきます。

「おはようございま〜す。」朝、何人の児童と交わす言葉でしょう。みんな元気にあいさつをしてくれます。見守り隊の皆さんもありがとうございます。

１枚目は、児童会の説明を先生から受けています。質問がこのあと、しっかりとありました。質問ができるということはすばらしいことです。２枚目は、算数の筆算を定規を使ってていねいにやっているところをスケッチしました。３枚目は、６年生の教室。グループに分かれて、係の内容を話し合っていました。時には、小グループに分かれて、自分たちの意見を言い合うことはとても大切なことです。