６年生の騎馬戦です。６年生になると体もしっかりしてきて、スピード感がものすごくあったし、何より迫力を感じます。どうしても上に乗っている人に目が行きますが、土台の３人ががんばれこそ、勝負になります。後ろから来る敵にはどうしようもありませんね。入退場もとてもキビキビしていました。

２年生のあいうえフラッグです。練習ではうでが伸びなかったり、角度がバラバラだったりして、何回も練習していました。本番は立派にできました。片方の膝を斜め前に出して取るポーズはとてもかわいらしかったです。風もビュっと切れていました。

４年生の紅白対抗リレーです。全員が全力で走りました。バトンリレーもよく練習していました。最後の最後まで力を抜かずに走っていました。走り終わったあと、前の人の後にすわるまでしっかり走り、そこでじっと座って応援していました。立派でした。

５年生の棒倒しです。５年生になると体格がちがってきます。迫力があります。写真には写っていませんが、棒に突進してくる子どもを体ごと体当たりで防いでいました。本気の証拠ですね。どうしても守る方が難しく、勝負は早くつきました。

１年生の「ゴールをめざして、よういドン！」です。１年生は入学して間なしで、運動会の練習が始まりました。一番たいへんだったかもしれません。よくがんばりました。走り終わって、自分の列の後ろに着くまで走っていましたよ。すばらしい。

３年生の団体競技、「走って、まわって、Ｊｕｍｐ！」です。棒を持ってコーンを回ります。遠心力がついて、はしの人は走るのがたいへんです。逆に内側の人は棒をしっかりささえなるので、重たくてたいへんです。みんなの足を下を棒でくぐらせるのも、なかなかタイミングが取れず、これはこれで難しいんです。３年生、よく練習できていました。

準備運動の様子です。準備運動係という人たちがいて、係会議（作業）のときに、残って、みんなの前で準備運動（見本）をする練習を何回もしていました。そのかいあって、本番はほんとにきちんと模範の体操をしてくれました。

紅組応援団の様子です。体を弓ぞりにに声を張り上げています。聞いているこちらも力が入ります。本気でやっている感じがものすごく伝わってきます。

応援団によるエール交換の様子です。今日のすべてがよかったですが、この応援団の人たちの力いっぱいの応援も特によかったです。腹の底から声を出すとはこのことです。

１枚目は前年度の準優勝の額を返還してもらっているところです。２枚目は誓いの言葉を言っているところです。立派に言ってくれました。

前年度の優勝旗と優勝カップを返還してもらいました。

児童が入場しました。全員が開会式の形になるところです。

児童会役員の生徒が先頭を切って堂々と入場しました。これも何度も何度も練習しました。歩くスピード、間隔、姿勢と。立派でした。

本日、絶好の運動会日和の中、無事に運動会を終えることができました。そして、内容もとてもすばらしいものだったと思います。開会式の様子をお知らせします。

校長あいさつでもふれるつもりですが、子どもたちが自分たちの出場種目に一生懸命練習したこともうれしいのですが、５年６年の係の仕事も（細かなことは指導されながらも）しっかりやってくれたことはほんとにうれしいことです。運動会はそういった仕事があって初めてできるものです。

いよいよ明日が運動会です。お天気もオッケー。暑くて熱中症が心配です。保護者の方は水分をしっかり持たせて下さいね。前日のグランドをのぞいてみました。

運動会の準備です。１枚目は道具係の人がいすを運んでいます。２枚目は、石拾いをしています。はだしでの演技もいつくかあります。大切な仕事です。３枚目は、これは先生たちで退場門を作っているところです。昼から暑くなってきました。準備のこどもたち、ごくろうさまでした。ありがとう。

運動会の準備をがんばってくれました。１・３枚目はテントまでの道をゴムで示しています。２枚目は、準備運動係の練習です。大声で「体操隊形にひらけー。」

今日の午前で各学年の練習も終わり、昼から５・６年による準備の時間でした。グランドの整備、机を出すなどなど、テキパキと動いてくれました。

運動会がいよいよあさってに迫ってまいりました。保護者の皆さまには、観覧席や昼食席が狭くて毎年ご不便をおかけしております。少しでも観覧席を確保するために、今年度は地区割りを６ブロックから４ブロックとして、プログラムに掲載させていただきましたが、保護者の皆さまへの周知が徹底しておらず、大変ご迷惑をおかけしました。
　つきましては、運動会直前となってのお願いで誠に勝手ながら、今年度におきましては、下の写真のように保護者席を一部変更させていただきます。各家庭におかれましては、すでにお子様の演技する位置などをご確認いただいているかと存じます。誠に申し訳ありません。何卒、ご理解、ご協力いただきますようお願い申し上げます。（同趣旨の文書を学校より児童数配付させていただいています。）