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平和の折り鶴職員室訪問

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6年生が折り鶴訪問を職員室にもしてくれました。優しく丁寧に教えてくれるので先生たちも大感激です。

平和の折り鶴学級訪問

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6年生が折り方を優しく教えてくれるので、低学年の子どもたちも遠慮なく手を上げて教わっていました。すばらしい。

平和の折り鶴学級訪問

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6年生が、千羽鶴の折り方を説明します。そして、折り方の分からない子には、横に行って教えてあげています。

平和の折り鶴学級訪問

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8時30分から6年生が1年から5年までの全教室を訪問し、広島の修学旅行にもっていく千羽鶴を折ってもらいに行きました。

朝の運動場

8時10分ごろの運動場。赤旗の立っているのが見えますか。雨でグランドがゆるゆるです。この時点では遊べません。校舎から子どもたちがうらめしそうに見ていました。
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朝の登校風景

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昨夜は雨が激しく降りました。朝になると回復してきましたね。今日は南門に立ちました。

南郷キューピットまつり

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そして、我らが南郷小学校の先生による、ダブルタッチです。ここ2週間、時間をつくっては夕方練習していました。これ、簡単ではありません。私は、すってんころりんしました。うれしかったのは、先生たちが練習しているときに、いろいろコミュニケーションを図れたことです。

南郷キューピットまつり

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1枚目は、手話サークルの手話と歌です。「ふるさと」、しみじみしました。2枚目は、氷野小学校の子どもたちの歌と演奏です。よく練習していました。これもかっこよかったです。3枚目は氷野小学校の先生たちによる、歌と演奏です。「世界に一つだけの花」も歌われました。うまかったです。先生のノリがすごくよかったです。

南郷キューピットまつり

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1枚目は、南郷中学校の吹奏楽部の演奏でした。しっかり音が出ていました。練習と準備、ありがとう。2枚目はドッチボールチームの紹介です。大きな大会で賞をもらっているとのこと、すごいです。3枚目は、空手の演技です。むちゃくちゃかっこよかったです。

南郷キューピットまつり

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フランクフルト、綿菓子、ワッフル、やきそば、カレー、ミルクせんべい、ジュースなどなど、おなかいっぱいになりました。

南郷キューピットまつり

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9月20日(土)南郷中学校を会場に、恒例の南郷キューピットまつりが行われました。南郷小校区の各自治会からも模擬店が出されて大賑わいでした。おいしくいただきました。南郷小の子どもたちもたくさん来場し、一日楽しみました。

メラニー先生

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英語を教えてもらっているメラニー先生はとっても積極的で、子ども好きです。昼休み、運動場に出て、子どもとドッチボールをしていました。それが終わると、5年生男子がメラニー先生を囲みました。何やら話しています。それが終わると、2年生がメラニー先生を囲みました。メラニー先生、「子どもたち、ほんとにかわいいですね。」

昼休みの運動場

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昼休みの運動場です。たくさんの子どもたちが所狭しと遊んでいます。2枚目の写真は、「校長せんせ、見て見て。」と言うので、見てたら鉄棒にぶら下がって「コウモリ〜。」とのこと。かわいいですね。3枚目は川越先生が、足を鉄棒にかけて、高速回転、メガネが吹き飛ぶ勢いです。私にはできない技です。こどもたち「すげ〜。」

今日の給食

今日の給食は、くきわかめ入りきんんぴら、ツナだいずふりかけ、かき玉汁、牛乳、ごはんでした。ふりかけがあると、ごはんが進みます。
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2年生の体育

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2年生の体育をスケッチしました。ドッチボールを大声を上げてやっていました。元気です。

英語の授業

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6年生の英語の授業です。2学期から来られた南郷中のメラニー先生が、アメリカのお金を持ってきてくれました。1枚目は札で、3枚目が硬貨を紹介しているところです。

長休時の運動場

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2限後の20分休みに運動場をのぞきました。子どもたちにまじって、先生たちもいっしょに遊んでいました。3枚目は、子どもたちといっしょに先生がなわとびの練習をしているとことです。上手でした。さすがです。

4年生算数の授業

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4年生がそろばんの授業をしていました。教室用の大きなそろばんがあったのですが、うまく使えず、大画面テレビで勉強しています。後ろを向いているこどもは、回りの人と確認のし合いをしてごらんと言われてやっています。

体育館工事

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順調に進んでいる体育館工事です。今は、写真の2枚目になるのですが、体育館横のトイレ工事にかかっているところです。写真ではよくわかりませんが。

教室スケッチ

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1枚目は、2年生の国語です。先生が読んだあとに続いて子どもたちが読んでいました。大きなが声が出ていました。2枚目は、3年生の算数です。さっきまで2年生が二桁の足し算をやっているところを見ていたので、3年生がいきなり、600万とかいう数字を勉強していたので、びっくりしました。3枚目は、3年生が遠足を思い出して、作文を書いていました。思い出すのに、班の形で作文していました。
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