《6/5　6限目 2年生学年学活》

《6/5　6限目 2年生学年学活》

　スマートフォンを中心に LINE（ライン）のユーザーが爆発的に増えています。

　正しく安全に使用すれば確かに便利なツールなのでしょうが、全国的には小中学生の間でもLINEによるトラブルや犯罪が激増していることも事実です。

　本日３限目、１年生では、ネット上の犯罪やいじめ等に関わり、生徒指導主事からの話やわかりやすいビデオを見るなどして、このLINEについて考えました。
　授業の終わりには、他人事ではなく自分のこととして問題点を整理し、軽率な書き込み等によるトラブルの拡大やその責任などについて各自で考えをまとめました。

　ご家庭におかれましても、本日３限目の内容について、お子様に声かけをしてみてください。

　LINEについては、関心がある生徒も多く、真剣な表情で話を聞き、ビデオを見ていました。

　２年生宿泊学習は、６日（木）出発です！
　生徒と先生が１ヶ月以上の準備期間を経ていよいよ本番を迎えます。

　今日（6/4）は２年生担当教員が、旅行会社の添乗員とともに２日間の行程について細かい点まで最終確認を行いました。

　我々教員は、何よりも安全を第一にした指導に努めます。
　そして、深野中２年生の協力的な姿勢と責任ある行動により、楽しくけじめある宿泊学習になると信じています。

　６月１９日からの３年生修学旅行。
　実行委員会をはじめ、各係りや委員会での準備が着々と進む中、修学旅行のお楽しみの一つ「大演芸大会」の準備も各クラスの工夫のもとに進められています。

　放課後、３年生の教室を覗くと、出し物の「創作劇」や「ダンス」等の準備に盛り上がっていました。男女が爽やかに仲良く作業や練習をする姿が本当に微笑ましい３年生です。



《劇の小道具作り　ダンスの練習》

《大演芸大会の準備で盛り上がる教室》

　いよいよ本格的な夏が目の前。
　体育の授業も「水泳」が始まろうとしています。

　６月４日（火）・５日（水）の２日間、朝８時から玄関ホールで水着の販売を行います。
　もちろん、昨年購入したものや、兄姉から譲り受けたものが着用可能なら問題ありません。学校用の水着がない場合はご購入をお願いします。

　先週に引き続き、今週も月曜日は「あいさつ運動」でスタートです。

　生徒会役員を中心に、教職員と一緒に「おはようございます！」の声かけ。
　多くの生徒からは、気持ちの良いあいさつが返ってきます。照れくさい生徒は下を向いたり、小さな声の時もありますが…。
　
　あいさつは、人と人を結びつける文化です！

　来週１０日（月）から１５日（土）まで、１学期学校オープン週間として、午前中に全学年・全クラスの授業を公開します。
　また、１５日の土曜日は、午後２時からの５限目を、改めて「学習参観」とします。
　生徒たちは、学校で、ご家庭での様子とは違った「輝き」を見せているかもしれません。また、ご家庭では気がつかないお子様の「課題」を授業の中で発見していただけるかもしれません。
　その両面を知っていただくことが、今後、お子様と接する中で必要なことだと考えます。
　短い時間でも結構ですので、ぜひお気軽にご来校ください。お子様の学年・クラスに限らず、他学年・他クラスもご覧ください。お待ちしています。

◇オープン日程
　６月１０日（月）〜１５日（土）　１時間目から４時間目
（※この日程以外はご来校いただけないという意味ではありません。気になることがございましたらいつでもご来校ください。）



◆「全学年保護者対象　進路説明会」
　また、オープン週間最終日の１５日（土曜日）学習参観の後は、「全学年保護者対象　進路説明会」を予定しております。
　公立高校の入試制度が、近年、次々と改定されています。
　昨年度の「前期・後期の募集人員の変更」をはじめ、今年度入試も「学区の撤廃」や、現１年生の入試時には「評価方法の変更」も予定されています。（詳細検討中）
　３年生の保護者の方に限らず、２年生・１年生の保護者の方々にもぜひお聞きいただきたい内容を簡潔に説明いたします。

　さらに、１年生保護者向けに「旅行積立金の納入方法」についての業者説明も予定しております。

　お忙しいとは存じますが、お誘い合わせの上、多数ご来校ください。
　よろしくお願いいたします。

　いよいよ来週に迫った２年生の宿泊学習。
　実施にあたって決めなければならない具体的な事柄も、生徒と先生が相談しながら既に決定し、それをまとめた「しおり」の綴じ合わせを６限目に各クラスで行いました。

　しおりをよく見て当日は忘れ物がないように、しおりを確認しながら現地では時間に遅れないように、しおりに書かれた約束やルールを守れるように…　　みんなで話し合い確認し合った宿泊学習のマニュアルです。　大切に扱うとともに、丁寧な「気持ち」で内容を頭に入れましょう。

《２年生　宿泊学習 学級学活》

《２年生　宿泊学習 学級学活》

《２年生　宿泊学習 学級学活》

　６限、体育館に集まった３年生は、修学旅行実施要項に基づき、あらためて全員で行程や持ち物の確認を行いました。
　体育館のあとは、教室に戻って係りの打ち合わせ等も行いました。

　着々と準備が進んでいます！

《３年生　修学旅行 学年学活》

　毎日全校で行う清掃時間の後も、下校やクラブ活動、翌日の登校などで全校生徒が使用する下足室。どうしても砂が上がります。

　その下足室を３年生の学級委員会が、朝８時からボランティアで清掃してくれています。同時に下足箱前のスノコには土足で上がらないよう呼びかけています。

　自発的にこのような活動をしてくれる３年生学級委員に感謝です！こういった気持ちが学校を良くしていくのだと思います。ありがとう！

　他の生徒も、必ずその気持ちを受け止めてくれることでしょう。

　本日、「道徳の時間」の授業づくりについて教員研修を行いました。

　３年２組の生徒を対象に、一昨年から引き続きご指導をいただいている指導講師の先生に模擬授業を行っていただきました。
　３年２組の生徒は活発に意見を発表し、指導講師の先生からも「素晴らしいクラスですね。」とお褒めの言葉をいただきました。

　教員にとっても大変勉強になり、授業後の研究協議でも活発な意見交流を行うことができました。今後の授業づくりにつなげて行きたいと考えています。

　３年２組の皆さん、お疲れ様でした。ありがとう！



《３年２組　模擬授業》

《模擬授業後の研究協議》

　雨が降った日、授業中の３年生の廊下を歩いていると、ふと教室前の傘立てに目が止まりました。
　皆の傘が、とてもきちんと整頓されています。何気ない小さなことですが、こういったことが大切なのだと思うのです…。


　数日後、３年生のあるクラスの学級通信を読んでいると、次のような記事がありました。

『雨の日の傘立て…　　雨が降ると、みんなカサをさしてきます。そのカサをきちんと整頓してくれる人がいます。「ヒマだから〜。」と言ってサクサクッとやっていた○○くん。そしてそれを手伝った○○くん。それを見て、あわてた様子で「あっごめん。ありがとう。」と駆け寄ってきた○○さん。続いた○○くん。そんな助け合いが見えた瞬間でした。』