二人ずつ、ペアになって走っていない方の人が走っている人のタイムを記録します。写真は女子です。男女ともがんばっていました。

５年生の体育も持久走です。学年が上がった分、速くなりますね。写真は、男子です。

５時間目、テストのあとの残り時間で、体育のマラソンについての説明を受けていました。静かに聞いていました。

５年生の社会の授業を１時間見ました。「環境を守る人々　エコタウンについて知ろう」とい授業でした。先生が発問し、一人を当てるとその人が５人ほど指名し、最後にまとめて「先生はどうですか。」と返します。見事です。３枚目は写真ではわかりませんが、ペア学習でここは三列にわたって意見交流をしていました。これで、ただ聞いているだけの授業より数倍効率のよい授業になります。

２限目、６年生の保護者の方２名と本校の校務員さんから職業に着いて聞き取り学習をしました。お一人目は市役所で納税課に勤めておられる方です。国民の三大義務の一つが納税であることや仕事上の苦労をお聞きしました。二人目は、本校の校務員さんで、仕事の中身やうれしかったこと、しんどいことなどをお聞きしました。三人目は、消防士の方で、仕事の中身や救急車の出動回数などくわしい話をお聞きしました。三人の方からいろいろ学べました。ありがとうございました。

５年の算数です。ひたすら教科書の問題を解いていました。集中していました。この授業は一つのクラスを二つに分けています。

先ほどのクラスを半分に割った残りのクラスです。こちらも展開図を描き、はさみで切り抜いていました。先生たちに質問しながらもしっかりやっていました。

５年生の算数です。少人数で授業をしています。方眼紙に展開図を描いていました。静かに授業が進んでいました。