２年生の算数です。バスの座席を何人かで分けるとしたら、何通りの分け方があるのか、考えているところです。

２年生の算数を一時間見ました。１枚目、２枚目の写真は、１３×３の解き方を自分なりに文章にしています。筆算の仕方は教わっていません。この「文章にする」というところが大事なポイントです。３枚目は、まず隣の人に自分の意見を伝えたら、次は前後の人に説明してごらん、と先生が指示したあとの写真です。これもいろいろな人の考えを知ることになり、有意義な手法です。このあと、全員でそれぞれが発表していきました。子どもたちは本当によくがんばっています。

２年生の算数を１時間見ました。１３×３をどう計算するか考えよう、というのが今日のテーマです。筆算にして計算する方法はまだ知りません。子どもたちからいくつもの考えが出ました。見ていてほんとうにワクワクする授業となりました。３枚目の写真は、自分の考えを隣の人に説明しています。これがまた、たいへん教育効果のある手法です。

海の中というテーマで、色ぬりをしていました。いろいろなことをするんですね。

２年生が算数の勉強をしていました。かけざんで九九の答えの中でひとつしかないものを言い合いしていました。４９や８１などです。