９月１３日（水）の５時間目に体育館で４・５・６年生を対象に携帯やネット上のトラブルにまきこまれないための情報モラル教室を開催しました。
　講師は、一般財団法人ソーシャルメディア研究会の方です。（大学の学生さんで、お話はとても上手でした。）４つのお話を動画を使ってされました。
　一つ目は、ラインのやり取りをめぐってのトラブルです。「映画に何で来るの？」と返したメール。どのようにして来るのかと交通手段を聞いたつもりが、相手には「何で（理由）来るの？」と来なくていいのにというように伝わったことから、大げんかになったという話です。文字だけでは誤解を生んでしまうという事例です。やはり会って顔を見て話をするのが一番ですが、どうしてもメールでしかできないときには、慎重に真意が相手に伝わるように打たなければなりませんね。
　二つ目は、ネット上の危険。顔がわからないことをいいことにある男性がネット上で全く別の女の子になりすまして、女子中学生に近づこうとした事例です。これは犯罪です。犯罪にまきこまれないようにするためには、ネット上での情報を信じ込まないことが大切です。まして、ネットで知り合った人には会わないということも肝心です。
　三つ目は、軽い悪ふざけの気持ちで投稿した写真が、社会に大混乱を招いた事例です。これも犯罪になってしまいます。ネットの投稿は全世界につながっていることを自覚しないといけません。
　四つ目は、もしもトラブルに巻き込まれたらどうするかという対処法のお話です。まず、証拠を残しておくこと、自分一人で抱え込まず、お家の人や先生に必ず相談することが大切です。大変なことになる前に少しでも早く相談しましょう。

　本校は、大阪府の「花いっぱいプロジェクト」という事業を２年前より受け、取り組んでいます。この事業は、大阪府と大阪府警が合同で取り組んでおられる事業で、学校で花を育て、その半分を地域に提供することで、地域の人との結びつきを深め、豊かな町づくりをめざそうという事業です。今年は最終年の３年目にあたり、パンジーの種を１０００ポット植えます。
９月１１日（月）の委員会活動で、環境委員会の子どもたちにパンジーの種を植えてもらいました。大阪府の職員さんと四条畷警察の方が来られ、一緒にしました。
四条畷警察の方がはじめのあいさつをされ、防犯で気をつけることもお話してくださいました。
作業では土をポットに入れ、パンジーの小さな種を２つずつ植えていきます。大阪府の職員の方が１３名の子どもたちで時間内にできますかという心配をされていましたが、テキパキと作業し時間内に終わりました。種が足らなくって５００ポットぐらいしかできませんでしたが、また後日に種をいただくことになっています。

　体育館では、ドッジボールや「だるまさんがころんだ」を、運動場では「ケードロ」をやって走り回っていました。

　９月８日（金）第３回なかよし活動をしました。教室では、トランプをしたり、何でもバスケットをしたりしました。

　９月８日（金）１年生の水泳学習をもって今年度の水泳学習が終わりました。水泳は命に関わる学習ですから、安全面には特に気をつけて行います。今年も事故なく無事終えることができてほっとしています。
　今年の１年生は、水を怖がることなく、全員が顔をつけて伏し浮き・けのびができました。プールの中では、先生の言うことをよく聞いて、とてもお利口さんでした。

　９月５日（火）第６回大阪８８０万人訓練が実施されました。午前１０時４５分、大東市役所より「大阪８８０万人訓練」の予告放送が流れました。１１時に地震発生、１１時０３分に大津波警報が発令されたと緊急避難メールが携帯電話に入りました。
学校では、１１時の地震発生を受け、校内放送で地震避難行動を開始しました。机の下に身をかがめ、揺れが治まるまで待ちます。揺れが治まると職員による校内安全確認をし、給食室より火災が発生したという想定で運動場への避難行動をスタートしました。避難開始の放送から、運動場での人数確認を済ます（担任の人数報告）まで５分３０秒かかりました。
　避難時は、全員頭部を教科書などで保護し静かに運動場に移動できました。
　運動場では、私（校長）から、いつ起こるかわからない地震に対して、家庭や屋外（公園などで遊んでいるときなど）で地震が起こった時の対応について話ししました。屋外では、建物（家や電柱など）から離れ、身を低くして待つこと。家の中ではテーブルなどの下に身をかがめ、頭部を守ることを話しました。また、家族で地震が起きたときの行動や避難場所についても話しておくことが大切だと伝えました。この機会に是非お家でも地震が起きた
ときの行動についてお話してください。

　９月１日（金）から９月８日（金）まで、北条小学校多目的室（体育館下）で夏休み自由作品展を行っています。この期間に各クラスで鑑賞の時間を設けています。自分の学年だけでなく、他学年の作品も観て、その作品の良さや工夫を感じ取っています。