水曜朝は、読書でスタートします。
担任の先生も読書をしています。
１０分間ですが、とてもしっとりと落ち着いた時間となっています。
落ち着いた状態で授業を始められることはとても大切です。

写真は、上から３年１組・２年１組・４年１組の様子です。
なお、４年１組については１０分間の読書の後、朝学活でリコーダーの練習をしていました。

２年生の学年掲示板には、天の川を模した模造紙に、子どもたちの願い事を書いた短冊が貼られていました。
どれもこれもほほえましい内容です。

今夜、晴れてくれるといいですね。

３時間目、コンピューター教室をのぞくと５年２組が“琵琶湖”について調べ学習をしていました。
ＰＣをつかって、生息している魚を調べている人、歴史について調べている人、地形や自然を調べている人等様々でした。
各自が調べた内容を班でまとめたら楽しいですね。

秋には１泊２日で琵琶湖フローティングスクールに参加する５年生です。
事前学習を積み重ね、実りある宿泊学習になりますように。

５時間目、３年２組において理科の研究授業がありました。

授業者は、黒川先生です。
本時のめあては、「チョウ・昆虫の体は、頭・胸・腹からできていて、足が胸から６本生えていることを理解できる」です。

先生からの質問に、どんどん答えようとする児童の姿がありました。
うれしいことです。

毎週水曜日は「朝読」の日です。

今朝は雨がひどく、登校時に濡れてしまった子もいたので、教室内で騒いでいないかと心配でしたが、どのクラスも私語なく、静かに読書していました。
この切り替えができることが、三箇小の子どもたちの素晴らしい点の一つです。

写真は、上から２年１組・５年１組の様子です。

５時間目、２年２組において算数の研究授業を行いました。

授業者は、本校に配置された３人の初任者のトップバッター、八嶋先生です。

「長さ」についての学習です。本時のめあては、「長さを比べる方法を考え、任意単位で比べることができることに気づく。協力して、身近なものを用いて魚の長さを測ろうとする」です。

子どもたちは、とても意欲的に取り組んでいます。これからが楽しみです。

満点もらえるまで頑張ります！

今日の放課後、第１回三箇スタディを行いました。
各クラスそして自学自習クラスもみんな頑張っていました。
わかる喜びをたくさん積み上げていってほしいと思います。

１時間目は、児童朝礼・児童集会でした。

朝礼では、授業を大切にすること、わからないことはその日のうちに解決すること、放課後学習会（三箇スタディ）についての話をしました。
そして、算数の少人数授業を担当していた池浦先生が出産のため産休に入られた関係で代替の講師として、山本陽平先生をお迎えし、児童に紹介しました。

集会では、全委員会の活動内容の報告、保健委員会・給食委員会からのお知らせ等、各々の代表がしっかりと全児童の前で話すことができました。中には、原稿を見ずに暗記して話すことができた児童もいました。

今日から３〜６年生を対象に、三箇スタディを始めます。
基礎基本の学力の定着が目的です。全教師がサポートします。
児童の頑張りを期待します。

「授業づくりは学級づくりから」ということが、初任者の先生方に伝わったことだと思います。
そして、学び合いのできる座席配置や掲示物等、いいお手本になったのではないでしょうか。

今年、大東市には３５名の初任者が配置されています。
今後も研鑽を積んで、識見を高め、指導力向上を図ってほしいと願います。

６年２組のみんな、上田先生、お疲れ様！

５時間目、６年２組において大東市教育委員会主催「小中学校初任者研修　先輩教員の授業を見て学ぶ」が行われました。

授業者は、本校首席教諭の上田鉄平先生です。

国語「時計の時間と心の時間」という説明文に取り組んでいました。
めあては、「筆者の説得力のある文章の書き方の工夫を見つけ、仲間と意見交流し自分の考えを広げる」です。

５時間目、１年２組で、民生委員の福井さんによる読み聞かせがありました。

今日の題名は、「かもとりごんべえ」です。
優しい口調でお話しされ、ゆったりとした時間を子どもたちは過ごしていました。

帰りには、福井さんに教えていただいた手話で「ありがとうございました」とお礼をしていました。

授業が終わった後は、先生方の研究討議会です。

指導講師として、大東市学力向上推進員である元灰塚小学校校長の冨岡先生にお越しいただき、指導助言をしていただきました。

今後とも研鑽を積み、児童が主体的に取組む授業づくりに努めていきたいと思います。

学び合い・高め合いのできる授業は、達成感・分かる喜びを味わうことができます。

本日６限目、５年１組で研究授業を行いました。
国語「生き物は円柱形」という説明文についての授業です。
要旨をまとめ、自分の考えを発表するということがめあてです。

「授業づくりは学級づくりから」と言われるぐらいクラスの成熟度が試されます。
５年１組は、とてもいい雰囲気で授業が展開されていました。

今日のメニューは、いそ煮・切干大根のおひたし・ご飯・ふりかけ・牛乳です。

エネルギー量は、５７４kcalです。

６年生の教室前廊下の壁に、校外学習で学習した「奈良公園」をまとめた班新聞が掲示されていました。
なかなかのボリュームで、よくまとめられています。

また、５年生の教室前廊下の壁には、自学自習ノート「チャレンジノート」のはなまる賞が掲示されていました。
自主的に勉強する姿勢が伝わってきます。

毎週水曜日は、朝読でスタートします。

校内が静けさに包まれ、落ち着いて授業に取組む「構え」ができます。
「構え」があると、学校生活で学べることも自然と多くなります。

写真は、上から３年２組・２年２組・６年１組の様子です。

今日のメニューは、カレーシチュー・枝豆コーンソテー・麦ご飯・牛乳でした。

エネルギー量は、６１６kcalです。

３・４時間目、３・４年生合同で水泳の授業がありました。

うれしくって少し私語があり注意を受けていましたが、しっかりと先生の話を聞き頑張っていました。