中にはダンスが苦手な生徒もいるようですが、仲間や先生に教えてもらって少しずつ覚えていっていました。

３年も体育祭に向けてダンスの練習です。こちらもダンスリーダーが声をかけて教えていました。いい雰囲気は同じです。すばらしい。

３年生ですので、勉強の話や進路の話が多い中、今の３年生との初めての出会いのときのことを話す先生もいました。

各科目の勉強をして回っているところです。

学習リレーをやっています。１枚めはＳＤＧｓの教室、２枚めは国語の教室です。教室ごとに科目が異なり、そこをクイズ、問題を解きながら（説明を聞き）回っていきます。

夏休みの宿題プリントを配布しました。

バスケットボールです。

願い事が飾られている笹を見ると「消防士になりたい」と書いてあるではありませんか。自分の夢がすでにしっかりとあるのですね。すばらしい。

今日もリスニングの時間に行ってしまいました。

リスニングの時間です。集中して聞いていました。

漢文の復習をしていました。返り点です。９月に大阪府チャレンジテスト（３年）があります。それにも出るかも。

先日の梅田校外学習の壁新聞を作ってます。楽しそうです。

跳び箱です。台上前転といって、跳び箱の上で前転します。始めはこわそうです。

教会に飾られているような絵画を鑑賞していました。

遺伝の分野を習っていると思われます。以前は優性遺伝、劣性遺伝と言っていましたが、誤解を生むということで顕性遺伝、潜性遺伝と言うようになったそうです。

猛暑の中の体育です。リレーのバトンを渡す練習をしました。すぐに給水のための休憩（３枚め）です。

最後の集合場所です。この後、電車に乗って帰りました。おつかれさまです。

待望の昼食から午後のフィールドワークです。時空広場です。

空中庭園からの景色です。

クーラーが入っているのでしょうが、きいておらず、むーとしていました。この地下のきかいが二酸化炭素の排出量を劇的に減らし、水の節約など、SDGsに大貢献しているそうです。