今日の授業は自分の好きな歌について調べたものを英語で発表しようというものです。

走高跳の授業です。背面跳び、ベリーロール、はさみ跳びとそれぞれ練習していました。たまたま良いタイミングで撮影できました。

こちらも単元テストをやっていました。

単元テスト実施中です。

沖縄国際通りのイラストマップを見て、○○食べたい、いや○○食べたい、とワイワイ言い合いをしている班がありました。楽しそうです。

６限の学活で修学旅行の３日め、国際通りのことで教室は大盛り上がりでした。

走高跳の授業が始まります。今日は、お尻からマットに安全に着地する練習をしていました。

ピーンと張りつめた緊張感があります。いい感じです。準備運動中です。

個人思考で自分の考えを書きました。１０分間のうち、５分ほど筆が進まない人もいましたが、じっくり考えていました。このじっくり考えることがとても大事です。この国語の先生が個人思考の時間終了時に「仮に書けていなくても自分の考えが浮かんでいれば、それでいいんです。」と話しました。すばらしいと思いました。一問一答でないことを考えることはものすごく大事です。

今週は先生たちが意識して授業を交流し合おうという週間です。３年生の国語の先生がぜひ見に来てくださいということで見学しました。教材文が百科事典の説明で終わっていることの意味を考える授業でした。とても集中していました。

修学旅行が近づいています。係会議をそれぞれの部屋で行いました。

周が鵜旅行が近づいてきました。それに向けての話がありました。

今日の授業は単元を終えて総復習の時間でした。

円の面積、円周との関係などが黒板に書かれていました。今日はこの分野の証明問題を解いていました。先生が「まず、教科書の証明を写すように。何も考えず写すのではなく、なんでそうなるか考えながら写すことが大事。」と繰り返し言っていました。

シーンとした中で、黙々と単元テストをしていました。

先ほどの続きです。集中度が高いと思って、黒板の「ねらい」を読むとなるほどと思いました。また、そのねらいを素直に達成しようとがんばる生徒がすばらしい。

授業の終わりの１０分に見学に行きました。全員が教科書をにらみ、あるいは相談し、課題に向かっています。集中度の高さを感じる授業です。

授業の終わりに見学したので、今日の授業のまとめを先生がしているところでした。

先生が教科書を読んでいるところです。静まりかえった中で先生の声だけが響いていましたた。

明治時代の文化の特色について勉強していました。労働争議についてちょうど話をしているところで、労働者のストライキについて先生が説明していました。