３年のいる２階の廊下に掲示してありました。先日、自分たちでまとめた英語の文法事項について書かれたものが掲示してありました。こうしておくと、しょっちゅう見るので復習になりますね。

因数について勉強していました。因数分解の入門でしょうか。

歴史です。明治時代、なぜ、欧米列強国は日本との不平等条約の改正に応じたのか、説明できるようになろうという授業です。写真は個人で教科書などを見ながら考えているところです。

動名詞、不定詞などについて調べ、発表し、問題まで自分たちで作りました。それを提示して生徒が生徒に指名して答えを求めていました。すばらしいですね。

この授業もアウトプット（人に話すこと）を大事にしていました。話すことで集中力も持続しやすいです。黙って聞いていると集中力がとぎれやすいです。

作用、反作用の勉強をしています。ペアで確認しているのですが、いきなり机を強くたたく人がいて、何事や、と驚きましたが、作用、反作用の確認作業でした。ああ、びっくりした。

友人の説明を聞くことで学習でき、自分が友人に説明することで理解が深まります。聞いたこと（インプット）、話すこと（アウトプット）、インプットだけでは理解が深まりにくいです。人に話すことで効果は何倍もあります。

不定詞や動名詞などについて調べ、学習班の中で互いに説明しているところです。

平和の祈りを込めて蔓を折っていました。何とかして沖縄に修学旅行に行きたいです。

３年生は内科検診が終わった残りの時間に沖縄に献納する千羽鶴を折っていました。校長も一羽、完全に教えてもらいながら折りました。ありがとう。

ドッチボールです。少し見ただけでも仲のよい学年と分かります。恥ずかしがらずに投げ合うことができています。すばらしい。

多項式の計算を学びました。先生が説明したあとに問題を解き、周囲と答え合わせをしていました。

めあてとながれが明示されていました。これは生徒にとっては、今日（今）何をしているのか、何のためにしているのかが一目で分かり、教育効果があるとされています。北条中では全授業で実施することとしています。

すみません。昨日諸事情でアップできなかった写真をアップします。３年生の英語です。英語を楽しんで学習している雰囲気が伝わってきました。素晴らしいと思いました。調べたことをみんなの前で発表するための準備をしていました。

歴史の時間です。江戸時代の藩についての話がありました。今やっていることは明治時代の学習です。

学習班で学び合いが行われています。全員が問題に向かったいる雰囲気が伝わってきました。

多項式の計算を復習？しています。学習班ごとに問題に積極的に立ち向かっている雰囲気がしました。素敵です。

浮力の計算ができるように学習しました。今日から理科の先生が一人増えました。さっそく熱心に質問している生徒がいました。

３年生になって初めての社会です。さすがに３年間続いて見てもらう先生なので、互いに気心が知れているようです。

「話すこと」のメリットについて考える授業です。今日は人に自分があなたを好きです、という感情を伝える言葉を考えて交流していました。