不定詞や動名詞などについて調べ、学習班の中で互いに説明しているところです。

平和の祈りを込めて蔓を折っていました。何とかして沖縄に修学旅行に行きたいです。

３年生は内科検診が終わった残りの時間に沖縄に献納する千羽鶴を折っていました。校長も一羽、完全に教えてもらいながら折りました。ありがとう。

ドッチボールです。少し見ただけでも仲のよい学年と分かります。恥ずかしがらずに投げ合うことができています。すばらしい。

多項式の計算を学びました。先生が説明したあとに問題を解き、周囲と答え合わせをしていました。

めあてとながれが明示されていました。これは生徒にとっては、今日（今）何をしているのか、何のためにしているのかが一目で分かり、教育効果があるとされています。北条中では全授業で実施することとしています。

すみません。昨日諸事情でアップできなかった写真をアップします。３年生の英語です。英語を楽しんで学習している雰囲気が伝わってきました。素晴らしいと思いました。調べたことをみんなの前で発表するための準備をしていました。

歴史の時間です。江戸時代の藩についての話がありました。今やっていることは明治時代の学習です。

学習班で学び合いが行われています。全員が問題に向かったいる雰囲気が伝わってきました。

多項式の計算を復習？しています。学習班ごとに問題に積極的に立ち向かっている雰囲気がしました。素敵です。

浮力の計算ができるように学習しました。今日から理科の先生が一人増えました。さっそく熱心に質問している生徒がいました。

３年生になって初めての社会です。さすがに３年間続いて見てもらう先生なので、互いに気心が知れているようです。

「話すこと」のメリットについて考える授業です。今日は人に自分があなたを好きです、という感情を伝える言葉を考えて交流していました。

このクラスも学級目標を考えていました。担任の先生の名前を入れて、素敵な学級目標を考えている班がありました。あとで、その先生に校長から「先生、あんな風に言われると担任冥利に尽きますね。うれしかったでしょ？」と聞くと「はい。でも、その班の生徒が担任の先生の名前をこんな風に使うと、失礼ではありませんか。と言ってくる生徒もいました。」とのこと。これもまた、まじめな人柄が伝わってくる素敵なエピソードですね。

３年生がクラス目標を決めていました。一瞬でほんわかと温かい雰囲気が伝わってきました。すばらしい。

タブレットＰＣを用いて先生へメッセージを送りました。一瞬で全生徒のメッセージが先生に届き、プロジェクターに写しだされます。「話すことが上手だとどんな効果がありますか。」という問いに生徒が回答していました。おもしろいですね。

理科の授業開きです。１年２年と教えてもらった先生ですが、改めてこの授業で大事にしていることを説明していました。

３年生が集会室で発育測定をしているところです。３枚めは視力検査をしているところです。

こちらは２年生です。やはり、班の目標や係を決めていました。

こちらも３年生のクラスです。班で相談して係などを決めているところです。