コートを描いて試合形式の練習をしていました。３年生の体育です。３年生は経験もあってやっぱり上手です。

３年生の社会です。問題プリントにチャレンジしていました。班員全員が分かるようにとのことで教えたり、教えてもらったりの展開になると思います。

３年生の美術です。折り紙に挑戦のようです。まずは、蛇腹折りから。

３年生の英語です。この授業も実に集中したいい授業でした。

最後の方で、医療系の手話を教わりました。２枚目は薬指で手のひらをかきまぜています。薬指ということで「薬」（薬を調合している様）を表すそうです。３枚目は指３ん本で注射器で、その注射器を腕から引き離すポーズで、「採血」の意味だそうです。それにしても北中の生徒たちは素直です。笑顔で１時間、楽しみました。

この授業もおもしろかったです。手話であいうえおの文字を教わり、写真は「私の得意な勉強は〇〇です。」という手話を教わって互いにやっているところです。とても興味深かったのは先生が「国語、数学、○○…とありますが、自分の考えでその教科の手話をしてください。」と言われたことです。生徒は国語なら本を読むポーズ、理科なら試験管に液体を流すポーズ、社会なら地球を何個も積み上げるポーズなどをやって、工夫していました。こうすることで手話に親しみがより湧いた気がしました。

ペアで話し合った内容を今度はプリントに書きこんでいます。話したことを今度は英語で書くことで理解と定着が図れますね。

おもしろい授業でした。日新高校の英語の先生がAETの先生と会話を交えて教えてくださいました。と言っても、北中の生徒がやっている日常の英語をよく似ていました。とにかく、生徒の活動が多い。とにかく英語を話す。明るい授業でした。校長もペアになって会話をしました。

５限の３年生、高校等による出前授業です。写真は関西情報学院（専修学校）の先生によるエクセルの関数計算の仕方を教わっています。

５０分の授業のほとんどが、自分で調べて自分で英作文を考える授業でした。そして、時には友人に意見を聞き、できた人はペアで発音の練習です。そうそう、パワーポイントに仕上げてのプレゼンが待っています。

「自分が尊敬する人物の紹介を栄作する」授業です。まず初めに日本語でその人物を語ります。そのために、タブレットでいろいろと調べています。

うまくタイトルが考えられませんでした。先生の指示だけで進む授業ではないという意味で鵜「受け身でない授業」としました。写真は授業始めの定型の時刻、天気、日付などのフレーズを英語で言い合っています。笑顔です。

ラストはクラス対抗、保護者の方も入っての綱引きです。いい思い出になりましたねー。本当にすばらしい。生徒たちの素直さに感激しましたし、先生たちがよくこの企画を推進したと思います。どちらもすばらしい。

外に出て全員リレーです。スタートの先生が「よーい」と言ったとたんに雨が本降りになってきました。全力疾走、全力応援です。先生たちも本気で走ります。

次はドッチボールです。中学生のドッチボールは見ていて少しこわいくらい迫力があります。３年生、どの競技も一生懸命です。司会の人が「燃えてるか―」と言うと、一斉に「おー。」と返ってきます。ものすごく素直です。こういうところが大好きです。

次は腰に布をつけて、それを取ろうと追いかけ、取られてはいけないと逃げまくる競技です。ほとんどアウトになるのですが、数人は最後まで取られずに残ります。大したものです。

もともと３年生は沖縄修学旅行を予定していました。その沖縄でミニ運動会を計画していました。行けなくなったので、今日の午後に行いました。保護者の方も３０人近くお越しになりました。ありがとうございます。学級委員が司会進行です。写真は「サーターアンダギー」という競技です。盛り上がりました。

極めつけがこの面接のロールプレイングです。なんの打ち合わせもしていなかったのですが、理事長の難しい質問に的確に３人の生徒が答えていました。特に「自分を一つの言葉で表現するとどういった答えになりますか。」という質問は出した理事長自身、「この質問は難しいよ。：」と内心思いながらの質問だったそうです。しかし、見事に模範解答で答えました。すばらしいと思います。それが終わって、「今年すでに何校も中学校を回って面接講座をしていますが、今年一番すばらしい出来です。」と言ってもらました。すごい。

興国高校の理事長に来ていただき、面接での注意点を細かく教えていただきました。３年生が５限６限と聞きました。写真は、起立したときの男子の姿勢を教わりました。指先がズボンの横のラインにそうように位置することが大事とのことです。女子は左手を上にして両手を体の前で組んだ姿勢が美しいそうです。３枚目は男子は６０度、女子は３０度足を開くのが理想だそうです。

３年生の数学、２次関数の応用問題に取り組んでいます。班員全員が解けるようになろうというめあてですので、この授業では解けた人がどんどん教えていきます。