先生たちからの確認の話も終え、出発しました。

素晴らしい出発式でした。まるで、先生が話すようなこと、気持ち、目標、思い出づくり、それらを短くまとめて話していました。素晴らしいです。

今のこどもたちはぞうきんは買うものと思っている子が多いのではないでしょうか。

被服室でぞうきんを縫っていました。

写真撮影の前の時間にリスニングの授業があったようです。

動物の絵をモチーフに制作していくようです。

昼休み、いつもの巡回をしていると、３階で２年生がワイワイやっていました。真ん中に先生がいます。校長が顔を出すと、「ワハハ」と笑いが起きました。

短歌を味わおう、という授業です。「夏休み　自転車の後ろに乗って　ずっと左側だけを見ていた」（確か、こんな歌だったと思います。）先生が、「胸がキュンとなりますね。」と言うと、生徒たちは？？？の表情です。どんな情景を歌ったものでしょうか。

計算練習を繰り返しやっているようです。

活動を取り入れ、学び合い、個人思考と集中力の継続しやすい授業でした。

理科はやはり実験が良いですね。準備は大変だけど、生徒の集中がすごいです。

小さな紙袋にある物質を入れて、液体をわずかに注ぐと６０度を超える熱をもつ、ということを実験していました。シャカシャカ振ると効果が増すので、それをみんなやりたがっていました。

単元テストに向けて勉強していました。学び合いもあって、良い雰囲気でした。すばらしい。

６月８日９日のびわ湖方面への林間に向けて係会議をしていました。

ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。

男子体育です。ハンドボールを教えてもらったゲームです。教わったところにしては白熱した戦いをしていました。すばらしい。

個人思考からグループで活動となっています。

個人思考あり、学び合いあり、先生に教えてもらう人あり、とにかくなんとかして理解しようとがんばっていました。

比例式を使って問題を解いていました。

グループで考える時間になりました。