単元テストが返却されて、答え合わせと解説が行われました。

単元テストをしています。

グループやペアで説明し合ったり、質問したり、教えてもらったりして学んでいました。すばらしい。

鎌倉時代と室町時代の因果関係を理解し、説明できるようになろうという授業です。

昨日の記事です。タブレットPCの活用方法について、桃山学院教育大学の先生に来ていただき、２年生に授業をしてもらいました。ふつうは、講演会だけなのですが、生徒に直接「自己調整力」をつけるための方法を教わりました。

お越しいただいていた保護者の方に感想を聞くと、「自分たちの言葉で言っていたのが良かった。」「今日の発表までにいろいろ大変だったと思うが、よくやっていた。」等の言葉を頂きました。ありがとうございます。

本日のＰＴＡ講演会では先日より２年生がＳＤＧｓについて取り組んでいたことを保護者や地域の方、先生たちに対して発表しました。まだまだ伸びしろはありますが、私は、こういった場で堂々と発表できたことを誇りに思います。本当にすばらしい。

本当にみんなよくやってくれました。サササッと準備が進みました。ありがとう。

本日、午後のＰＴＡ講演会の会場準備を２年生がやってくれました。この講演会では２年生はＳＤＧｓについて発表します。ありがとう。

自分の家の間取りや採光他について考える授業です。タブレットに入力しながら考えているようです。

短歌について習い、自分で創作しました。展示する作品を選ぶ段階だそうです。

グラウンドで小さなコースを使ってリレーをしていました。小さいコースなので、内側にナイルグループが多く、きちんと走れたグループが一つだけで、あとは失格でした。きちんとコースを守れたグループの優勝となりました。

ペアの人を相手に英語を練習した後に先生に英語を聞いてもらっていました。

住まいの部屋の間取りや環境、住みやすさ等について勉強していました。

グループで、調整中です。タブレットで調べながらあれこれ言っていました。

グループでの調整が続いています。

新しいエネルギーについて調べて発表していく授業です。太陽光、風力、バイオマスなどいろいろあるとのこと。グループでどれが一番望ましいか考えて、調べて発表します。

連立方程式の加減法について、実に丁寧に説明していました。

連立方程式を加減法を用いて解くことを習いました。黙々と演習しています。

筆先を振って飛び散った絵の具（デザイン？）をつかって、具体的なものを描き出そうとしています。思わず、かわいいと叫んだ作品もありました。