グループでの調整が続いています。

新しいエネルギーについて調べて発表していく授業です。太陽光、風力、バイオマスなどいろいろあるとのこと。グループでどれが一番望ましいか考えて、調べて発表します。

連立方程式の加減法について、実に丁寧に説明していました。

連立方程式を加減法を用いて解くことを習いました。黙々と演習しています。

筆先を振って飛び散った絵の具（デザイン？）をつかって、具体的なものを描き出そうとしています。思わず、かわいいと叫んだ作品もありました。

動物の飼育についての工夫を考える授業のようです。

学年の取り組みの表彰を行っていました。

この授業の感心するところは発表のあとにもありました。ふせんをあらかじめ配っておいて、それに発表した人の良いところを一人ずつ書いていました。発表後にそれを発表した人に渡します。もらったらうれしいでしょうねえ。英語好きが増えるかも。すばらしい。

全員がスピーディに発表を終えました。聞いている方も集中して聞いていました。すばらしい。

中には自分の英語の発表の中で、クラスメイトに英語で質問していた人もいました。当てられた人が即座に英語で答えたことにさらに驚きました。素晴らしい。

１枚めの人はなんと、歴史家に興味があるそうです。その理由を英語でしっかり話していました。

関心のある食まで知ることができて面白かったです。

次々と発表が続きます。順番が来るまではドキドキしているのでしょうが、前に出ると度胸がすわるようです。みんなしっかり発表していました。

自分が関心のある仕事だけあって、それを選んだなるほどと思う理由を話していました。時には先生から質問を出されていました。local　civil　servant　とは何ですかと英語で聞かれて、「地方公務員です。」とピシッと答えていました。かっこ良かったです。
　

たまたま除いた授業ですが、足が止まりました。自分の関心のある職業について英語で発表していました。みんな上手です。

ぞうきんを縫っていました。

雪と氷の中でクラス人々の生活について調べていました。

学び合いの時間になっていました。教室に入ったとたん、あたたかい雰囲気に包まれました。自然に教えたり、教えてもらったりしていました。すばらしい。連立方程式です。

めあてが連立方程式をやっつけようという授業でした。昨日、連立と出会い、今日はやっつけにかかります。それはそうとして、自然に教え合えているのが、とても、とてーもうれしいと感じさせる空間でした。疲れが吹っ飛びました。みんな、すばらしい。

今日は２字熟語をどれだけ書けるか、生徒VS先生で勝負しました。出席順に前に出てきて、たとえば、漢字⇒辞書⇒書類⇒類似などとしりとり風にしていきます。１回戦は先生の勝利でしたが…。