世界や日本の資源エネルギーの課題について考える授業でした。個人思考が６分あり、グループでの意見交流が続きました。意見交流で自分の意見と同じ人がいると心強いし、異なった意見を聞くと、「あ、そんな考え方もあるな。」と幅が広がります。しかし、まずは個人思考がしっかりできていないと。

これは技術家庭科の単元テストです。

めあてのとおり、長文問題にチャレンジです。プリントが配られて、今から始まるところです。

今年度の生徒会前期目標が「気づく　伝える　〇〇〇〇」というに決まりました。○○〇〇のところは自分で決めるということです。２年生ではそれを各自決定し、クラスで公表しました。

班ごとに心に浮かんだことをマインドマップにしてみました。貧困、差別、飢餓などの言葉が見られます。２年生の学年職員室の廊下に掲示してあります。

近年は社会科の授業で防災について学習します。今日の授業は過去の大災害について知り、自分たちに何ができるのかを考える授業でした。大事なことですね。

調べ学習が進んでいます。

２年生のＳＤＧｓについて取り組みが進んでいます。

一生懸命調べていました。いわゆる教科書を使って勉強する教科も大切ですが、一方で今の世界について考えるということもとても大切なことです。

２年生の人権総合学習の時間です。今日は今までの「先生の話を聞いて考える」から一歩進んで「自分たちで調べる」という段階に入りました。タブレットの存在がとても大きいです。

マット運動のテストを行っていました。タブレットで全生徒の演技が録画されていました。それを何度も見直して評価をします。職員室でその動画を見ましたが、しっかり映っていいました。生徒も指示されたとおり、次々と演技していました。

走高跳です。１、２枚目はまぐれで跳んでいる瞬間をとらえました。

２年生のすばらしいところは学級委員会が毎日のように集まり、今日の集会の準備も含めてがんばっているところです。今日は学級委員会が学根の目標を発表してくれました。すばらしい。

なかなかベストな写真が撮れなくて申し訳ないです。生徒たちは一生懸命に跳んでいます。

今度は２年男子の体育です。この授業ではタブレットで友人の演技を記録して、互いに見ていました。自分の演技を見ると、修正するところがよく分かります。

連立方程式の勉強です。教科書に載っている例題を勉強した後に、問いの問題をやっていました。

三大和歌集を勉強しています。いくつかの歌の中から紹介文を書こうという授業です。今日は大きく意味をつかもうという授業でした。

さっきとは違うクラスです。このクイズは、ウガンダでは１枚目の写真の車に何人乗るかというものです。日本なら８人くらいでしょうか。答えは２０人定員だそうです。２０人乗って、何時間もかかって目的地に着くそうです。かなりきつかったとのことでした、。

班ごとにクイズの答えを考えて居ます。このときのクイズは１０人の兄弟姉妹の家庭での仕事について１０こ考えようというものでした。

とても貴重な話をありがとうございます。青年海外協力隊に参加した先生の体験談でした、３枚目の写真には１０人の兄弟姉妹が写っていますが、学校に行けるのは年長か年中か末っ子か、誰が行けるでしょうかというクイズをしていました。