一人目の発表が終わり、それを聞いていた人たちが評価を記入しているところです。時間はやはり１分３０秒です。もちろんタイマーを使ってスムーズな展開です。この感じで次の発表が始まりました。知識を学び、その知識を使って現代の課題を説明するというすばらしい授業でした。

班の中で誕生日が一番速い人から時計回りで、プレゼンが始まりました。全員がパワーポイントと駆使しての発表です。すばらしい。

社会の先生が「プレゼンの内容はパワーポイントにまとめられたね。じゃ、自分一人で１分３０秒、説明してみよう。一斉にどうぞ。」と言って、全員がブツブツ言いながら説明の練習をしているところです。

「校長先生、授業で隣り合う領土問題で調べたことをプレゼンさせます。見に来てください。」と言われたので、飛んでいきました。まずは、前時までのプレゼン内容の最終確認をしているところです。

女子は走高跳です。体育館の中なので、バーを使わずにゴムを使って練習していました。なるほどと思いました。

マット運動です。実は、体育館にタブレットを持ってきています。友人の演技をタブレットで撮影してその人に見てもらうということをしています。

数の性質について勉強しています。写真は授業始めの計算プリントをやっているところです。

写真では伝わりませんが、ＡＥＴの先生が英語の文章を読んでいます。それを聞いて（その内容から）プリントの問題に解答していました。ものすごく緊張感が漂っていて、良い瞬間でした。すばらしい。

中途半端な時間が残ったとのことで、急遽、「国語のクイズ大会」です。写真は、「木へんの漢字を３分間でどれだけかけるか勝負しているところです。みんな、やる気満タンでした。すばらしい。

ガスバーナーで金属片を熱しているので、実験室に入ると、部屋がしっかりと温まっていることに気がつきました。

金属を熱したあとの変化を化学式で考えるという授業です。いかにも理科の授業ですね。

写真ではよく分かりませんが、紙コップを机の上で鳴らし、四拍子のをリズムを体感していました。

教育実習の先生の授業です。質問がはっきりしていたので、生徒たちも何を考えていいのか分かりやすくていい授業でした。

隣り合う国々との関係について調べ学習をしているところです。次の時間にプレゼンするそうです。

防災がテーマで、命に係わることなので楽しみながらも真剣に取り組んでいました。

防災について考える授業です。町のイラストマップが各班ごとに配られ、別紙に防災備品を印刷した紙があり、それをはさみで切って、マップの適切な場所に貼っていました。

数式を使っての証明問題に取り組んでいました。

質量保存の法則を化学式を使って証明していました。きちんと解答できていたことに感動しました。

教材文は、野球の審判がミスジャッジをしたことに始まり、その後の人々の言動について考えました。この先生、この授業で生徒が書いた感想をすぐに学級通信にして校長に見せてくれました。それを読むと、今日の道徳の時間が間違いなくすばらしいものだったことが分かりました。

８時３０分から朝毒が始まり、４０分から担任の先生から一日の連絡があります。１枚目は教育実習の先生が緊張しながら説明をしているところです。特に今日は初めてのチャレンジテストがあるので、大切な連絡でした。