友人の「できること」「できないこと」を英語で言おうという授業でした。

英語の辞書を使って調べているところでした。

今日は画用紙の上に、これから描く場所を四角に囲む線を描いていました。

「日常生活の中で見たこと、感じたことを詩にしよう。」という授業です。先生が「実際に目に見えてなくても想像したことを書いてもいいんですよ。」と言っていました。そこに詩の心があるのでしょうね。

最高の給食の献立を考えるという授業です。おなかが減ってきそうです。

これからプール掃除を始めるところです。ごくろうさまです。

１年生　数学　６月９日（金）　２限、３限　「生の数、府の数」
以上の内容で単元テストが予定されています。詳細はタブレットの学年チャネルで。

今日はいろいろな生物、動物についての授業でした。カモやつばめ、象、キリン、牛などの写真が次々と紹介されていました。

タブレットを使って、英文の語順ドリルをしていました。今は、こんなことも簡単にできるようになりました。

ペアでしっかり練習した人が先生を相手に会話をしています。英語の先生が３人います。

写真で分かりにくいですが、ペアで先生の出した課題を英語で会話しています。そこで、しっかり練習して先生に聞いてもらいます。みんなよくやっています。

こちらもグループになって日本の地理の勉強をしていました。自分で考えながら、困ると周りの人に教えてもらいながら、順調に進んでいるように見えました。すばらしい。

６月１６日予定の校外学習でカレーを作ります。何を入れるか、カレーは甘口か辛口化などを相談していました。

班ごとのそれぞれの栽培の工夫について発表していました。しっかり伝わってきました。

植物の成長を促すための工夫についてまとめているところです。

倒立のコツは首を起こして、マットをしっかり見ることだそうです。先生が何度も模範演技をしていました。生徒もしっかり見ていました。

開脚後転はお尻を少し遠くへ置くような感じでやると回転しやすくなるとのこと。続いて今日のめあての倒立前転に移ります。

昨日の記事です。教育実習の先生の研究授業が行われました。準備運動からマット運動へとリズムよく進行します。

タブレットを活用して作品を制作していました。

計算練習をしっかり行い、正解者が多かったようです。「自信着いたね。」と先生が言っていました。