総合学習の時間に今の自分の目標設定について考えていました。こういうときでないと、自分の生き方について考えることはないかもしれませんね。

今朝、ＪＲで電車の遅れがあり、１時間目に間に合わない先生が多くいましたが、急遽時間割を変更するなどして、授業することができました。

先生が「自分の考えを隣の人に説明してごらん。」と指示すると、自然に隣同士での意見交流が始まりました。いい雰囲気です。すばらしい。

学習班での活動がほんとにスムーズにできています。仲が良い証拠です。めしべとおしべの受粉について、周囲の人に説明しているところを動画撮影していました。すばらしい。動画撮影するとより丁寧に話す傾向が強まると言われています。

１年生の国語です。教科書の文章の一部分を深く読んでいます。前回も国語の授業での積極的な発言を紹介しましたが、素晴らしいと思います。発言しようと思えば、先生の質問をしっかり聞くこと、生徒の発言をしっかり聞くこと、何より教科書の文章をしっかり読むことなどが求められます。すばらしい瞬間を見ました。ありがとう。

６限の国語です。教材文のある部分の解釈について先生が発問したところ、次々と意見が出ました。それもしっかりと自分の解釈の仕方を理由つきで述べていました。少し、感動しました。すばらしいです。写真は３人ですが、まだ発言が続いていました。

単子葉類と双子葉類について学習していました。

日本の領土の範囲について学習していました。教科書や資料集から調べて、周囲の人と確認していました。

災害時に気をつけることを学習しています。タブレットＰＣを活用して詳細な地図を見ていました。何年も前にはできなかったことです。

実権をするとレポートを作成します。タブレットＰＣを活用して作ります。すばらしいレポートを掲示し、どこが良かったのかを示しています。それを見て、自分も次にはそれを参考にしようと思う生徒がいます。

道徳とは何かを考える授業でした。

集団訓練の続きです。集団訓練というと、先生が大声を出して指示しているイメージですが、それも必要なときがありますが、生徒たちがリーダー役をやっているのを見て、いいなあと思いました。

１年女子体育です。回れ右、前へならえ、行進などの集団訓練の時間ですが、感動しました。生徒の中のリーダーがかけ声をかけて、練習が進みます。先生のトップダウンではありません。自分たちの指示で動き、それが終わるとリーダー役の生徒が今の動きはどうだったか、話をします。ほめるところはほめ、注意するところはしていました。ほんとにすばらしい。

集合時のやるべきことを学習しています。先生の「元の隊形に集合」の指示にサッと移動できました。すばらしい。

２限の１年女子体育です。準備運動の様子です。

１年生男子の心臓検診を待つ様子です。静かに待つことができています。

教科書や資料集を使って調べたことを発表しています。人口の多い国は？人口密度の高い国は？などの問いに積極的に１年生が答えていました。いい雰囲気です。

菜の花を教室に持ち込んで、観察していました。ルーペを器用に使い、タブレットＰＣで最終的に撮影して記録していました。参観に来られていた方が「自分たちの時代とぜんぜん違いますね。コンピュータを使ってあたり前のように授業しています。すごいな。」とお話しされていました。

シンプルなゲームですが、集中して取り組んでいました。先生がアルファベットの一文字を言うと、そのカードを素早く取るゲームです。

１年の英語です。中学に入り、アルファベットを覚える段階に入りました。アルファベットを書いたカードを配る前に手のアルコール消毒（１枚め）しています。