バスケットボールの授業です。右手、左手のドリブル練習をしていました。

先生が英語の教科書を読み、後に続いて読んでいました。

密度だけでなく、生物など幅広く復習しているようです。

密度の勉強をしていました。先生の説明の時間は短く、生徒がいろいろと考えて問題にあたります。先生が説明しきってしまうより、大きく説明して教科書や資料集から細かな知識を探し出す方が有効な場合が多いです。そこで、相互支援が大事になります。気がついた人が周りの人に教えていきます。

いよいよ英語で三単現のSが出てきました。三人称単数形現在の意味を知り、タブレットのフォームズに先生から問題が送られていました。

先日実施した実力テストが返却され、そこで出題された問題について先生が説明していました。

５限の授業です。ヨーロッパの勉強をしていました。

久しぶりのそうです。これは黙ってというわけにはいきませんが、きちんとやっていました。気持ちがいいです。ありがとう。

今日から給食が始まりました。１年生の様子です。栄養教諭が喫食の様子を見ながら、他のクラスの休んだ人の給食があることを伝えていました。

１年生も本日、実力テストを実施しました。

１年生の教室です。このクラスで配付物を配りながら、先生と生徒が会話を交わしていました。

１年生の教室です。学活の時間も進み、このクラスでは来週からの予定について話をしていました。

明日で１学期を終えるので、今日は学年集会を全学年もちました。始めに学級委員会が１学期を振り返っていました。続いて先生たちから話がありました。

写真では分かりにくいですが、机には手で、床には足でリズムを打っています。おもしろい授業です。家でされたらうるさいでしょうね。

エバンゲリオンの主題歌「残酷な天使のテーゼ」という曲をつかって、リズムの勉強です。今はそういうビデオ教材があるようです。１枚めは手で拍子をとり、２枚めは足でリズムをとるとのこと。

国民総生産ＧＤＰについて説明をしているところでした。今日の話はまさに現代社会を生きるうえで知っておきたい話でした。

先生が出した課題に対して相互支援する人たちと、教科書の文章について前に出て一対一で説明している場面です。先生に対して説明する、そして、「そこはこう言った方がより正確ですよ。」と先生が助言していました。

今日の体育は保険の授業でした。タブレットＰＣを活用しながら集中した様子でした。

教科書をじっくり見ながら、プリントに必要事項を書き込んでいました。

教室に入って５秒で今日は何の授業か分かる授業でした。大事なことだと思います。生徒が５０分の授業の中で、「あ、今日のめあては何だったかな？」「今、何をしているのだろう。」と集中の途切れたときに黒板にずばり、それが示されていると理解が進みます。