１年生女子のバレーボールの授業です。今日からということで、基本的なパスの形について説明を受けているところです。

1年生男子の持久走です。今日は１５分間走です。途中でしんどくなると歩く生徒もいますが、応援の声でまた走り始めます。すばらしい。

1年生全員の宿題を見て、いいなと思うものに投票しているところです。すばらしい取り組みだと思いました。

自分が疑問に思うことを調べてその答えを記入しています。ここにアップしたものは「鉄の船はなぜ沈まないのか。」「年を取るとなぜ、身長が縮むのか。」「海はなぜ青いのか。」という疑問について調べたものです。

1年生の理科の宿題です。自分が不思議（疑問）に思うことを調べてみようという宿題です。

1年生の男子体育です。男子は持久走が始まりました。真冬の恒例です。うれしいのは持久走が苦手な仲間に「もうちょっとや、がんばれ。」と声がかかることです。

1年生の英語です。英語はやはり単語を覚えることが大事です。英単語１００問テストにチャレンジしています。

１年生の理科です。火山について勉強していました。マグマが地上に出てきて、噴火となり、地上に出なくて陸を持ち上げるようにして山ができたりするそうです。先生が「みんなのおじいちゃん、おばあちゃんは学校で鐘状（しょうじょう）型の山と習いました。今はドーム型と教えます。」と説明していました。私は鐘状型で習いました。

1年生の受験風景です。この府チャレは、成績を絶対評価でつけることになった時点で、大阪府の全中学校で極端に評価規準（これができれば５段階の○評価とするという規準）が異なると受験等に大きな支障が出るので、一定の枠を作ろうと考え出されたものです。この府チャレで高得点を取る学校はそれだけ学力が高いとされ、５段階評価（平均）を高くつけることが認められます。

何度も紹介していますが、消音のためのテニスボールです。

このクラスでは冬休みのエピソードと新年の抱負について発表していました。「ゲームの〇〇をクリアしたいです。」「クリスマスのプレゼントは〇〇でした。」（おー、の歓声が挙がっていました。）「〇〇さんと〇〇さんと○○さんとたっぷり遊びました。」など発表していました。楽しそうでした。