6年生 水泳学習1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() この3年間、コロナ禍のため水泳学習ができない状態が続いていましたので、もう一度基本の水慣れのところからプールでの約束を確認しながら行いました。 徐々に水に入っていって、ジャンケンで負けたら大仏のポーズをして水を思いっきりかけてもらったり、勝ったら相手の足の間を水中に潜って、くぐったりしました。 6年生 日本の楽器に親しもう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 平調子になっている箏を演奏して、「なんか和風やな」と日本の音階を聴きとっての感想を口々に発していました。 ペアで学習を進め「さくら さくら」の主旋律とピチカートのパートを重ね合わせて、箏の合奏を楽しみました。 6年生 人権学習![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は6年生を対象に「想像しよう あの子の気持ち」をテーマに、人よりも光のまぶしさを過敏に感じる友だちのことをどう理解していけばいいかについて考えました。 はじめに、とても大きな声で泣いている赤ちゃんの動画を見て、泣き声が聞こえても平気な人もいれば、苦手な人がいることがわかりました。同じように、蛍光灯が点滅している様子や工作の「のり」がねちゃねしていること、なすびを食べた時の触感など、クラスで苦手な人と平気な人がいることがわかりました。 それから、光に過敏に反応する○○君にできることを考えたり、どんなふうに声をかけるかを考えたりしました。 学習を通して、「みんな違ってあたりまえ」「気になることは本人に直接聞いてみよう」ということに気付きました。 6年生 校外学習14![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 帰りは実行委員のお友だちの声掛けで奈良公園を出発しました。 電車の中でのマナーもよく守れていました。 住道駅から最後の力を振り絞って歩きました。友だちを励ましながら頑張っていた班もありました。 解散式では実行委員のお友だちが校外学習の振り返りをしました。みんな目標を達成し、約束も守ることができました。 今日を迎えるまでに仲間と相談し、協力して準備してきたおかげで、無事大成功することができたと思います。 これからも仲間と共に更なる目標に向かってチャレンジしていってください! 保護者の皆さまには、子どもたちへのご支援・ご協力をいただき、ありがとうございました。 6年生 校外学習13![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 外国語の学習で習った英語が外国の人に通じてうれしかったです。インタビューに応じてくれた外国の人へのプレゼントとして、折り紙で作ったコマも渡すことができました。 最後にみんなで記念撮影しました。 6年生 校外学習12![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 校外学習11![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 仲間と共に頑張りました! 6年生 校外学習10![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 校外学習9![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「二月堂!」という声が上がっていました。 気温も高くなってきたので、随時水分補給をしながら、次の目的地に向かいます。 6年生 校外学習8![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() みんないい笑顔でした! 6年生 校外学習7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 外国の大人の人が抜け出せずに、みんなでひっぱり出していましたが、三箇小の子どもたちは自力ではい出ることができました。 6年生 校外学習6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 校外学習5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() まずはそれぞれの班で、世界遺産の東大寺に向かいました。 南大門で金剛力士像の迫力にびっくりしました。 先生から大仏殿拝観のチケットをもらいました。 6年生 校外学習4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() チャレンジ1の目的地の興福寺に到着しました。 早速、奈良公園の鹿たちが子どもたちを出迎えてくれました。(鹿せんべいを「ちょうだい」と言っているようです。) 五重塔の前では班ごとにカメラマンさんが記念写真を撮ってくれました。 6年生 校外学習3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() まずは自動販売機での切符の買い方に困りました。路線図を見て運賃を確認したり、子ども料金のボタンの押し方、改札口で切符をどこに入れればいいいかなど、分からないときは教え合ったり、駅員さんに聞いていました。 ホームでも電車が到着する時刻の確認や降りる駅の確認などをしていました。それでも降りる駅を乗り越してしまったり、ハプニングが起こりました。 6年生 校外学習2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 実はこのチャレンジ1が子どもたちにとって一番難関でした。 6年生 校外学習1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 目標は、班で協力して、 チャレンジ1(興福寺までの道のり) チャレンジ2(奈良公園ラリー) チャレンジ3(外国の人にインタビュー) を成功させよう、です。 出発式では実行委員のお友だちが元気にあいさつしました。 学校から班ごとにスタートしました。 みんなうれしそうです。 6年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 明日はいよいよ校外学習で奈良公園に行きます。 みんなで力を合わせて準備をしてきた校外学習が大成功するように祈っています! 6年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 理科ではヒトの体のしくみについて学習しています。今日は「消化」や「呼吸」の働きについて復習しました。 6年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 社会科では奈良・飛鳥時代について学びます。来週には校外学習で奈良公園や東大寺を訪ねるのでとても楽しみにしています。 |
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