5年生 着衣泳5年生は、まずは水着の上に服を着て靴も履いて、水中を歩いたり泳いでみたりしました。「重いよ」「クロールしても息継ぎがうまくできない」など、服を着たまま水中にいると水着だけの時と違って、思うように泳ぐこともできないことが分かりました。 そして、まず浮いて救助を待つことが大事です。そこで身近なものを使って浮く練習をしました。ペットボトルやスーパーのビニール袋など、身近なものが浮き輪代わりになります。 最後、水中で服と靴も脱いでみて、水着だけになった時にいかに楽かと思いました。水難事故には絶対にあいたくないですが、いざという時に落ち着いて浮けるようにすることを学びました。 5年生 授業風景各教科のテストの返却があって、間違い直しをしています。100点めざして、みんな頑張りました。 音楽では鉄琴や木琴で「威風堂々」の演奏練習をしています。この曲は卒業式で6年生が入場するときの曲にもなります。 5年生 授業風景図書の時間にはお気に入りの本を読んでいました。 教室前の廊下には、綿棒を使った図工の立体作品を展示しています。期末懇談の際にはぜひご覧ください。 5年生 授業風景理科では夏休みの調べ学習にも使えるような動画を見ています。ペットボトルを使って、簡易の顕微鏡が作れることにびっくりしました。 5年生 授業風景家庭科では、裁縫のテストでボタン付けなど、先生のところでどれだけできるようになったか確認しています。友だち同士でも教え合っています。 5年生 授業風景音楽ではお箏の学習で「歓喜の歌」の練習をしています。難しところはゆっくりと繰り返し弾きました。 外国語の学習では練習問題の答え合わせをしました。 5年生 授業風景国語では「カレーライス」という父と息子のふれあいを描いた物語の学習をしています。家族のことなので、子どもたちもいろいろ思ったり、考えたりするお話しです。 5年生 授業風景音楽ではペアになってお箏の練習をしています。曲はベートーベンの交響曲第九の「歓喜の歌」です。途中、難しくなるところもありますが、ペアで教え合いながらがんばっていました。 理科では台風のことについて学んでいます。渦を巻く台風の映像を見て、風はどっちの向きに吹いているのかをみんなで考えました。 5年生 水泳学習はじめはビート板を使って、次はビート板の代わりにペアのお友だちが手のひらを差し出しながら練習しました。 その後は、お友だちの手があるつもりで、しっかりと腕を伸ばして水をかいて泳ぎました。 最後には泳力テストも行いました。 5年生 授業風景外国語の学習では次のテストに向けた予習として英語の動画を見ました。 タブレットパソコンで「だいとう電子図書館」にアクセスして、実際に電子図書を閲覧してみました。 5年生 授業風景また、給食の「7,8月のこんだて表」をもとに、どんな食材が使われているかを調べているクラスもありました。 5年生 授業風景ビート板を使ってバタ足で速く前に進めるように練習しました。 ひざが曲がるとなかなか前に進みません。バギーのペアの友だち同士でも互いの泳ぎを観察して、バタ足の仕方についてアドバイスし合いました。 5年生 プール開き2最後に自由練習の時間をとって終了しました。 やっぱり夏の体育学習としての水泳は子どもたちにとって大切な経験だと思いました。 これから各学年とも安全面に注意しながら、水泳学習を進めていきます。 5年生 プール開き1久しぶりの水泳学習で5年生は大喜びでした。 みんなで同じ方向にプールを回ることで、洗濯機の水流のような流れができ、それに乗って泳ぐこともできました。 5年生 「野菜」出前授業ここで、野菜についてのクイズです。ジャガイモは植物のどの部分に当たるでしょうか。 (1)根 (2)茎 (3)実 の3択です。 答えは(2)茎 でした! 子どもたちも少し難しいクイズに興味深々でした。それから日本の食料自給率のことも教わりました。大阪にも「なにわ野菜」でいろいろな野菜があることも学びました。 最後に日頃から野菜をしっかりと食べているかどうか「べジチェック」という測定器で測ってみました。全体的に野菜を食べるのが不足していることがわかりました。 これから体にいい野菜をしっかりと食べるようにしましょう! 5年生 人権学習はじめに、友だちと話すときの3つの安心ルールを確認しました。それは、「受け入れよう」「うなずこう」「秘密は守ろう」です。 いろいろな表情をしている人の絵を見て、どんな気持ちを表しているか書いてみました。そして、となりの人と書いた内容を比べてみると、同じ表情でも違った感じ方もあることに気付きました。 その上で「きもちすごろく」を班の友だちとやってみました。すごろくで止まった目のところの表情を自分でやってみて、その時の気持ちを言います。そして、そんな気持ちになった経験や場面をみんなに伝えました。子どもたちも共感していました。 友だちの多様な気持ちを知り、その気持ちを尊重することの大切さを学びました。 5年生 授業風景家庭科では裁縫の授業で玉留めの仕方を習い、図工では綿棒の形を組み合わせて、いろいろな立体を作っています。 5年生 授業風景運動場では鉄棒の逆上がりに挑戦しています。みんなができるようになるように、みんなで応援しています。 5年生 授業風景調べたことを報告書にまとめる、まとめ方についての動画を見て学んでいたクラスもありました。 5年生 授業風景社会科では稲作について学習しますが、子どもたちも稲の種もみから育ててみることにしました。班ごとにシャーレに入れた種もみを水に浸しています。 |
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