先生からの説明を受けた後、自分が工夫して音読したい箇所を決めて、登場人物の心情も考えなら、４つの視点で音読の工夫をします。

４つの視点は、「読む速さ」「強弱」「高低」「間の取り方」です。自分が工夫するところを班の友だちに示してから、音読をはじめます。班の友だちはその工夫が音読で伝わってきたかどうか〇×で判定します。

ただ判定するだけでなく、もっとこうすれば伝わるようになる。ここが伝わってきてよかったと上手に話していました。