４年生は理科の学習で夏休みの宿題として星の観察や夏の星座について調べてくることのお話がありました。

図書の時間はみんなが好きな時間で興味のある本をじっくりと読んでいます。

１学期に互いにクラスの友だちのことがわかり、クラスみんなでめざしたいことが子どもたちの気持ちの中で大きくなってきて、いよいよクラス目標を決めることになりました。たくさんの意見や言葉が出てきた中で、班ごとに目標を煮詰めていきます。どんなクラス目標にまとまるか楽しみです。

４年生は図工でカッターを使って形をきりとり、そこにいろいろな色の薄紙を貼って作品を作っています。和風のステンドグラスのようです。

外国語活動の時間には、「わたしは○○が好きです」「わたしは○○が好きではありません」の英語を習って、聞き取り問題をしています。はじめの問題は「ストロベリーが好きです」「レモンは好きではありません」でした。みんなよく聞いて答えを書きこんでいます。

今日は４年生を対象に、「大東市　図書館を使った調べる学習コンクール」に向けて、調べ学習の仕方と、調べたことのまとめ方について学びました。

大東市立西部図書館の職員の方が、実際に西部図書館の「ポプラディア」という総合百科事典を持って来ていただいて、クイズ形式で調べ方を教わりました。

子どもたちの「これ、なんだろう？」「どうしてこうなるの？」という疑問から、ぜひこの夏に図書館へ行って調べてみてください。そして、ぜひコンクールに応募してほしいと思います。

４年生は水泳学習の最後に泳力テストを行いました。

２５ｍをめざして、みんな一生懸命に泳ぎました。お友だちからも声援が送られています。

はじめて２５ｍを泳ぎきれたお友だちには、「やったなー！」と友だちから拍手をもらってとてもうれしそうでした。

４年生は理科で星座について学んでいます。星座ばんについても教わったので、これから夜空を見て、夏の星座を見つけられるといいですね。

国語では漢字学習をしています。

４年生の算数の学習の様子です。学習支援の先生にも授業に入ってもらい、小数の難しい問題に挑戦しています。問題に正解した時に、子どもたちが笑顔になっています。

国語では「ちいちゃんのかげおくり」という戦争中の家族の愛情を題材にした物語について学んでいます。授業の最後に、戦争のために苦しい生活を余儀なくされてきた人々が生き抜いてきてくれたおかげで、今の私たちが生きていることの感謝の思いを先生が子どもたちに語っておられました。

後半はプールをたてに使ってクロールの練習を何度もしました。先生にアドバイスをしてもらいながら、みんなよく頑張っていました。

午前中の晴れ間をぬって、４年生が水泳学習を行いました。少し寒いようにも思いましたが、泳いでいるうちに体も慣れて、子どもたちも元気に泳ぎました。

はじめに水慣れをして、けのびやバタ足で進む練習をしました。

４年生は図工で初めてカッターを使った工作をしています。先生からカッターの安全な使い方のルールを聞いて、丁寧に使っていました。

理科では夏の季節になって、動物や植物の様子が春の季節の時とどう変わったかを発表しています。友だちの発表に「そうだ！」と思った時は、「あー、そうか」とか「そうそう！」などの反応があり、拍手も起こるので、みんな意欲的に発表しています。

途中、「水育」のクイズがありました。

A…日光がよくあたり、木がまばらに立って、下草にも日があたる森

B…木がぎっしりと立っていて、日が地面に当たらない暗い森

どちらが水を貯えることができるか考えました。子どもたちはカードの水色か赤色かの面で答えています。

そしてその理由も考えて、発表しました。答えはAの森です。実際にその森の土を比べてみました。そして、実験ではAの森の地層とBの森の地層に濁った水を注いでみました。

Bの地層では濁った水が一気に町や海に流れ落ちることがわかりました。そして、Aの地層では、水が湧き出てくるまで時間がかかりましたが、とてもきれいな水が出てきて、子どもたちも感心していました。本当の山々の森では地層を通ってきれいな水になるまでに、何と２０〜３０年もかかるそうです。そのおかげで私たちがおいしい水を飲むことができることもわかりました。自然を大切にしようと考えた「水育」になりました。

４年生は水泳学習の最後に自由時間がありました。久しぶりにプールに入った子どもたちは大喜びで、思いっきり仲間と触れ合っていました。プールから上がった時には、必ずバディの２人で元気かどうか確認します。

今日は４年生が音楽の時間に練習してきたボディパーカッションの発表会をしました。ボディパーカッションは、音楽に合わせて打楽器の代わりに体をたたいたり、足踏みをして鳴らしたりする身体表現の方法です。子どもたちは校歌に合わせて、グループごとに練習してきました。今日は発表会に担任の先生が見に来てくれたので、少し緊張しましたが４年生の持ち前の明るさで元気いっぱい発表することができました。

子どもたちのグループの頑張りを記述で残しておられた先生のクラスの画像は紹介できずすみません。パワフルな４年生にぴったりの楽しい取り組みでした。

４年生は音楽で三箇小の校歌に合わせて、グループのみんなでボディパーカッションをしています。足踏みや手拍子など身体表現でリズムをとって音を鳴らします。次の木曜日には発表会をするので、グループで考えた演奏を音楽の先生に聴いてもらっています。

理科では電流の働きの学習をしています。今日は先生が電池でモーターのプロペラを回しているのですが、子どもたちはその映像を見て、電池何個で回しているか考えています。

４年生は算数で本番テストに向けて、練習問題に挑戦中です。苦手な問題にも、復習しながら一生懸命解いて、先生に見てもらっています。

４年生の体育の学習の様子です。運動場では赤組と白組に分かれて、手をつないで相手が通り抜けられないようにするのに対して、腕の下や端の開いている所から通り抜けていこうとします。「関所やぶり」の運動あそびです。四つの関所を無事通り抜けたら、先生にハイタッチして得点になります。みんな夢中で走り抜けたり、防いだりしています。

体育館では台上前転の練習をしています。まだ、うまく回転できないときはグループのみんなで補助をしています。友だちが台上前転するたびにみんなで拍手をして盛り上げています。

４年生は算数で角度についての学習をしています。９０度や９０度より小さい角度、大きい角度の図形を書いてから、三角形の作図をしました。

三箇フェスに向けてのお店の準備をしているクラスもありました。

４年生は理科の学習で「電流」のはたらきについて学習しています。今日は電流計もつないで、電池でモーターにつけたプロペラを回す実験をしました。電池の＋−を入れ替えるとプロペラの回る向きがどう変わるかも確かめています。

４年生は理科で「電流」の学習をはじめました。電池をつないでモーターでプロペラを回します。次の実験で、プロペラがどう回るかを確認したり、電池の＋−を入れ替えるとどうなるか実験します。

びっくりするような記録が出る時もあり、子どもたちから大きな歓声が上がりました。

人と比べるのではなく、自分の記録として前よりも伸びるように体力づくりに励んでほしいです。

写真は長座体前屈と反復横とび、立ち幅とびの各種目です。

４年生は図工でクラッカーが弾けて、カラフルなテープが飛び出す絵を描いています。

社会科では日本の伝統産業の動画をみて、自分で調べたことをリーフレットにまとめる学習をしています。