5年2組 外国語のパフォーマンステスト
教室でビデオを見て考えながら待つ⇒専科の先生と練習する⇒AETの先生とテスト本番 という流れです。「What's your name?」「What do you like?」とAETの先生に尋ねられて、堂々と答えていました。すごいね!
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年3組 SDGsについて調べています
「質の高い教育をみんなに」とつぶやく声が聞こえました。
SDGsは、人類がこの地球で暮らし続けていくため大事な17の目標に向かって、世界のみんなで努力しようというものです。なぜその目標が必要なのか。自分たちに何ができるか。しっかり考えてくださいね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5年4組 家庭科で裁縫
布に針と糸で「なみ縫い」の練習をしていました。最初の玉結びがむずかしいですね。男子も女子もみんないっしょうけんめい縫っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生は算数でした。2
「角度」についていろんな方法で学習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生は算数でした。
4クラスを5つに展開しての授業です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年2組,4組です。
5年2組はフェイスガードをつけてホワイトボードミーティングをしていました。ホワイトボードミーティングは、全員の意見を引き出し、尊重して話し合いを進めることのできる方法です。4組は、総合でSDGsについての学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年1組 体育リズムジャンプ
リズムジャンプはどの学年も少しずつうまくなってきていますね。私もちょっとやってみましたが、「ターン」がきびしいです。でも子どもたちは元気に上手に跳んでいます。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年2組 稲作カレンダーづくり
みんな工夫して稲作の流れを表や図を使ってまとめていました。毎日食べているお米はこうやって作るんだね。ひとりひとり違ったまとめ方で、とてもくわしい表ができていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年4組 朝の学習
毎朝8:25〜8:35は「朝の学習」の時間です。学年やクラスでやることはいろいろですが、5年生や6年生はどのクラスも静かに学習に取り組んでいます。さすがですね。
![]() ![]() 5年1組 外国語
小学校の外国語では、書くことよりも聞くことや真似をして発音したりするを重視しています。実際に英語でコミュニケーションできるようになるためには、このことがとても大切なのです。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日の5年算数2
この時の学習は図形の単元でした。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日の5年算数
それぞれの子どもの学びに合わせて4クラスが5つのグループに分かれて学習しています。別れ方は単元によって変わります。
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