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授業風景(6年生)
分数計算を少人数クラスで行っていました。ただ計算するだけではなく、どう解くか、なぜそうなるかを考えることが大切ですね。みんな、解き方や数字の意味をしっかり先生に教えてもらっていました。隣のクラスは終わりの号令がかかって背筋がピンと伸びてます。
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