理科の学習です。予想・仮説の場面です。
　「ああでもないこうでもない・・・」と考える６年生です。
　このクラスの学習展開もとても楽しそうです。何より「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業が展開されています。

　国語の学習です。音読発表会が始まりました。評価（点数）の観点も説明があり、審査員は全員です。

　６時間目は６年生が体育館で練習していました。
　６年生にもなると、指揮者がリズムを速くしたり遅くしたり、強くしたり弱くしたりと、あらためて指揮者をしっかり見て演奏する練習が行われていました。
　レベルの高い指導です。

　１年生ながらに一生懸命折っていました。
　その思いを６年生が広島へ届けます。