６時間目は、４年３組で国語「ごんぎつね」の研究授業を行いました。指導案について、何度も検討を重ね、研究授業当日を迎えました。子どもたちが、意見交流をする際に男女関係なく、仲良く顔を近づけて話しこんでいるのを見てほほえましく感じました。

昨日（４日）、４年２組では国語の授業をしていました。「ごんぎつね」の物語を全員が一文交代で音読をしていました。静けさの中、姿勢正しく、大きな声で上手に読める子がたくさんいました。一学期からの積み重ねを感じました。地味なこと（音読の練習。たぶん宿題として家で練習を続けてきたと思います。）を、毎日、続ける力は重要です。

昨日（４日）の５・６時間目に教育実習の先生が理科の授業を行いました。風船を使って「とじこめた空気と水」について学んでいました。積極的に意見を言う児童が多かったです。先生の問いに対して、反応がある元気な子どもたちです。

今日も各教室をのぞいていると・・・４年１組で３組の先生が国語の授業をしています。今週の水曜日に４年３組で「ごんぎつね」の研究授業がありますので、３組の先生が１組で授業をさせてもらっていたのでした。どのような授業をすれば、子どもたちに力がつくのか、研究を重ねています。
ちなみに、３組の子どもたちは、算数少人数指導担当の先生と算数の勉強をしていました。