６年生が「野菜炒めとゆで卵」の調理をしていました。６年生では初めての調理実習です。自分達で作ったエプロンを付けて、各班が協力して調理していました。

６年生が音楽室でリコーダーの練習をしていました。「ラバーズコンチェルト」という曲の練習をしていました。難しいところとして、高い「ファ」から低い「ファ」へと１オクターブ下がる部分があります。そこを集中的に練習していました。

６年生が運動場で体育でハードル走の練習をしていました。家庭科室では、エプロンをミシンで縫っていました。保護者に方がお手伝いに数名来てくださっていました。ミシンはよく故障をするので、保護者の方に来ていただいてお手伝いいただけると、とても助かります。ありがとうございます。

大阪府北河内府税事務所の方が来られて租税教室を行いました。税金の種類や税金の使われ方をDVDやパンフレットを使いながら説明してくれました。最後に「税金はあった方がいい人？」と尋ねたところ、ほとんどの子が「あった方がいい」に手を挙げていました。

６年生の教室を覗いてみると、遠足で行ったことを壁新聞にまとめてクラスで発表していました。発表後は廊下に掲示します。ゴールデンウイークの狭間に行った遠足なので、かなり前のように感じます。大仏についてのクイズなど、読む人が楽しく為になる新聞を作っていました。

６年生の教室を覗いてみると、通級担当の教員から通級指導教室についての説明をしていました。隣のクラスでは、算数「対称の図形」について学習していました。

６年生の教室を覗いてみると、外国語や国語の学習をしていました。外国語では、フォニックスの練習動画で発音の練習をしていました。フォニックスとは、綴り字と発音との規則性を明示し、正しい読み方の学習を容易にさせる方法です。ローマ字の学習を３年生でしているので、ローマ字読みをしてしまいがちなのを解消することもできます。Aなら「ア・ア・アップル」というように練習していました。楽しいイラストとお話もあり、英語だけで日本語の説明はないのですが、絵を手掛かりにしっかり聞くことを重視して学習していました。その後、アルファベットを書く練習をしていました。国語では、「笑うから楽しい」という単元の学習をしていました。

６年生の算数の授業を観察しました。単元は「分数のかけ算と割り算」です。今日はその３時間目で、分数÷整数の計算でした。先生から、班でのミッションとして、「２９ページの□を全部うめることと、なぜそうなるのかを全員が説明できるように、サポートし合いましょう。」という話を受けて、素早く班机にして、問題に取り組みました。子どもたちは、とても集中して問題に取り組み、先生が想定していたより早く解くことができました。教科書の問題のあと、プリント２枚も取組み、しっかりと学習した６年生でした。

６年生の体育の様子を観察しました。マット運動をしていて、さまざまな回転技の中から、グループで１つ選び、タブレットPCで動画を撮りました。そして、練習をした後、また、動画に撮り、練習の成果を確認しました。動画に撮ったのを先生に提出するという目標に向けて、意欲的にどんどんと練習するグループや、コツを調べて考えながら練習するグループ、アドバイスを出しながら練習するグループと、自分達に合った練習方法を考えながら練習していました。

チェックポイントでは、さまざまなミッションがあり、例えば、海外の方に声をかけて自己紹介をしたり、鹿せんべいを鹿に挙げて写真をとったりしました。グループで協力しながら、楽しくミッションをコンプリートしていきました。

今日、６年生が奈良に遠足に行きました。６年生は久しぶりに電車での遠足です。奈良まではみんなで並んで電車に乗りました。奈良の興福寺からグループで活動しました。先生達はチェックポイントにいて、そのチェックポイントを必ず通過しました。

６年生が体育館で体育をしていました。今まで学習してきたマット運動の集大成です。さまざまな回る技や倒立などの技の中から自分で選んで練習をします。前に置いてあるモニターを見て確認したり、ワークシートで確かめながら練習していました。タブレットPCで撮影をして動作を確認しているグループもありました。どの子も熱心に練習していました。

６年生の参観風景です。６年生はこれから自主学習を進めていくために、まず「宿題」について考えさせ、なぜ学習は必要なのかを先生が作ったパワーポイントを見ながら考えました。参観で取り上げたのは、お家の人も一緒に考えて子どもたちの考えを聞いてほしいという学年団の思いがあります。自主学習は自己調整力をつけ、大人になっても役に立つ学び方が身につきます。子どもたちの学びは小学校で終わりでなく、大人になっても続きます。子どもたちの将来を見据えた家庭での学び方を考える授業でした。

５・６年生では、担任３人が教科を分担する教科担任制の授業が始めています。
運動場で体育担当の先生が３クラスの体育の授業をしていました。今日は、「走」の学習で、短い距離で軽く流すように走っていました。

６年生の教室を覗いてみると、算数と理科、国語の学習をしていました。算数では「文字と式」の学習で、今まで□で表していたところをaやXなどのアルファベットの文字で表すということを習っていました。「昔は、中学からだったけどね」という言葉に「はあ」とため息をついている子がいました。習うことが増えたと思うのではなく、文字を使うことで便利になることを感じてほしいです。理科は今日、専科の先生から教わる初めての時間だったようで、理科の心得のような話をしていました。国語は、物語文「帰り道」の範読を聞いていました。

今日から音楽の授業が始まりました。今年度は、初めから制限のない活動ができます。今まで、感染対策で窮屈な思いをした音楽の時間ですが、伸び伸びと活動できそうです。図工で自己紹介の木を作っているクラスと国語でグループで文を完成させるゲームのようなことをしているクラスがありました。どのクラスも和気あいあいとしていて、楽しく学習していました。

明日、１年生との対面式があります。それに向けて、呼びかけの練習や１年生を誘導する段取りなどを学年で確認していました。校歌を２〜６年生で歌う場面があり、しっかりと覚えている６年生が頼りです。最高学年として、校歌でも全校児童をリードしてくれればと期待しています。

６年生の教室を覗いてみると、今日から始まる給食のルールがわかる動画を見ていました。他のクラスでは、実行委員会の担当を決めたり、日直カードに絵を描いたりしていました。

５年生の教室を覗いてみると、隣の席の子に質問をしてからクラスのみんなに紹介する「他者紹介」をしていました。クラス全員に自己紹介するのが恥ずかしい子も隣の子のことなら気楽に話すことができるようです。始業式から今日で３日目、少しずつクラスのみんなのことを知り合っています。今日から算数の学習も始まりました。５年生は算数の先生が教えてくれ、担任の先生はサポートに回っています。