来年の中学進学に向けて、不安がないように、学期に一度、中学校を訪れる取り組みをアクセスプランといいます。今日は、授業の様子を見学しました。

６年生が３・４時間目にプールに入っていました。ゴルフボール拾いをクラス対抗でしていました。見学者の子どもたちが「頑張れー」と応援していました。

６年生の外国語の授業を四条中学校の英語の先生が見に来てくださいました。外国で見てみたいものを英語で交流するという学習をしていました。繰り返したくさんの子とペアになって見てみたいものを聞いていました。なぜ見てみたいのかも尋ね、答えられるなら英語で答えていました。

６年生が５・６時間目にプールに入りました。二人一組のバディでプールサイドを持ってバタ足の練習をしたり、バタ足で進んだりしました。

今日からプール開きで、水泳学習が始まりました。今日は気温が７月中旬ごろの気温ということで、プール日和でした。一番初めに入るのは、プール掃除をしてくれた６年生です。シャワーを浴びると、お約束のように「キャー、キャー」と声をあげ、水慣れで水を体にかけたり、バタ足をしたりと水しぶきが上がるたびに楽しそうな声が上がりました。

今週、６年生が各クラス順番に調理実習をしています。今日は２組が調理実習をしていました。メニューは野菜炒めとゆで卵です。美味しくできるといいですね。

６年生の授業を観察しました。国語「文の組み立て」の学習で、今日のめあては「主語と述語と修飾語の関係について理解できる」でした。まず、主語と述語、修飾語という用語の思い出しから初め、教科書にある例文の主語と述語がどれなのかを記入しました。主語と述語は２年生から毎年学習してきていますが、６年生では、重文や複文になっている文の構造を学習します。今までは、文に主語と述語が１つずつでしたが、６年生では２つある文から主語と述語を探すので、苦戦していました。教科書と並行してプリントで主語と述語についての復習して理解を進めました。

来週からのプール開きに向けて、６年生がプールを掃除してくれました。昨年度から１年間の汚れを取り除き、全校児童が気持ちよく水泳ができるように働いてくれました。６年生ありがとう。残りは先生全員で掃除をしました。

６年生が「野菜炒めとゆで卵」の調理をしていました。６年生では初めての調理実習です。自分達で作ったエプロンを付けて、各班が協力して調理していました。

６年生が音楽室でリコーダーの練習をしていました。「ラバーズコンチェルト」という曲の練習をしていました。難しいところとして、高い「ファ」から低い「ファ」へと１オクターブ下がる部分があります。そこを集中的に練習していました。

６年生が運動場で体育でハードル走の練習をしていました。家庭科室では、エプロンをミシンで縫っていました。保護者に方がお手伝いに数名来てくださっていました。ミシンはよく故障をするので、保護者の方に来ていただいてお手伝いいただけると、とても助かります。ありがとうございます。

大阪府北河内府税事務所の方が来られて租税教室を行いました。税金の種類や税金の使われ方をDVDやパンフレットを使いながら説明してくれました。最後に「税金はあった方がいい人？」と尋ねたところ、ほとんどの子が「あった方がいい」に手を挙げていました。

６年生の教室を覗いてみると、遠足で行ったことを壁新聞にまとめてクラスで発表していました。発表後は廊下に掲示します。ゴールデンウイークの狭間に行った遠足なので、かなり前のように感じます。大仏についてのクイズなど、読む人が楽しく為になる新聞を作っていました。

６年生の教室を覗いてみると、通級担当の教員から通級指導教室についての説明をしていました。隣のクラスでは、算数「対称の図形」について学習していました。

６年生の教室を覗いてみると、外国語や国語の学習をしていました。外国語では、フォニックスの練習動画で発音の練習をしていました。フォニックスとは、綴り字と発音との規則性を明示し、正しい読み方の学習を容易にさせる方法です。ローマ字の学習を３年生でしているので、ローマ字読みをしてしまいがちなのを解消することもできます。Aなら「ア・ア・アップル」というように練習していました。楽しいイラストとお話もあり、英語だけで日本語の説明はないのですが、絵を手掛かりにしっかり聞くことを重視して学習していました。その後、アルファベットを書く練習をしていました。国語では、「笑うから楽しい」という単元の学習をしていました。

６年生の算数の授業を観察しました。単元は「分数のかけ算と割り算」です。今日はその３時間目で、分数÷整数の計算でした。先生から、班でのミッションとして、「２９ページの□を全部うめることと、なぜそうなるのかを全員が説明できるように、サポートし合いましょう。」という話を受けて、素早く班机にして、問題に取り組みました。子どもたちは、とても集中して問題に取り組み、先生が想定していたより早く解くことができました。教科書の問題のあと、プリント２枚も取組み、しっかりと学習した６年生でした。

６年生の体育の様子を観察しました。マット運動をしていて、さまざまな回転技の中から、グループで１つ選び、タブレットPCで動画を撮りました。そして、練習をした後、また、動画に撮り、練習の成果を確認しました。動画に撮ったのを先生に提出するという目標に向けて、意欲的にどんどんと練習するグループや、コツを調べて考えながら練習するグループ、アドバイスを出しながら練習するグループと、自分達に合った練習方法を考えながら練習していました。

チェックポイントでは、さまざまなミッションがあり、例えば、海外の方に声をかけて自己紹介をしたり、鹿せんべいを鹿に挙げて写真をとったりしました。グループで協力しながら、楽しくミッションをコンプリートしていきました。

今日、６年生が奈良に遠足に行きました。６年生は久しぶりに電車での遠足です。奈良まではみんなで並んで電車に乗りました。奈良の興福寺からグループで活動しました。先生達はチェックポイントにいて、そのチェックポイントを必ず通過しました。

６年生が体育館で体育をしていました。今まで学習してきたマット運動の集大成です。さまざまな回る技や倒立などの技の中から自分で選んで練習をします。前に置いてあるモニターを見て確認したり、ワークシートで確かめながら練習していました。タブレットPCで撮影をして動作を確認しているグループもありました。どの子も熱心に練習していました。