６年生の授業参観は、社会の歴史でしたが、やり方がクラス毎に面白い工夫をしていました。１組は□の中に何が入るかを考えるクイズ方式でした。２組はグループで意見を交流したり、自分の班以外の話し合いはどうなのかギャラリーウォークしたりグループ学習でした。３組は源氏と平氏に分かれてそれぞれその魅力を主張し合うちょっとディベートのような、そしてその進行とまとめ役も子どもから出ていて、自立型討論学習といった感じで、どの教室も「６年ならでは！」だなぁ、と思いました。