それぞれのボールで１０回往復する時間を班ごとにストップウォッチで計測し、計算機で１回当たりの時間を出し、ホワイトボードの表に書き込みました。そして結果は、・・ボールの大きさが変わっても同じ時間でした！どの班も同じ結論、自分たちで発見した振り子の特性の１つです！