４年生で発育測定と保健指導がありました。保健指導では、プライベートゾーンと第2次性徴についての話でした。人によってそれぞれ発育の速さは違いますが、第2次性徴で体の変化が訪れて大人の体に向かうということを学びました。子どもたちは、自分達の体の大切なことを学んでいるという真剣な顔つきでした。

４年生の教室を覗いてみると、総合の発表の準備をしているクラスと国語の授業をしているクラスがありました。総合では、野崎商店街にインタビューに行ったときのことを他のクラスの人に伝えるので、その準備をしていました。ポスターを作っている子やパワーポイントを作っている子と自分の得意なことを活かしていました。国語では、和紙についての教材文の学習をしていました。和紙を先生が用意してくれていたので、和紙を見たり触ったりしていました。

４年生が合奏「君をのせて」の練習をしていました。リズムが合わず、かなり苦戦しているようでした。来週の発表会まで１週間少し、心を合わせて練習に励んでいました。

４年生の教室を覗いてみると、図工で自分の靴を描いていました。自分の靴をタブレットPCで写真にとり、それを見ながら描いていました。写真にとると、視点が定まり描きやすいのだと思います。細かいところは写真を拡大して見ながら描いていました。色は色鉛筆で何色かを重ねて塗って色混ぜをしながら自分の思う色になるように塗っていました。

４年生は総合学習でキャリア教育として、さまざまな仕事をされている方から話を聞いています。今日は、仕事に就く前の大学生の２人にお話を伺いました。お二人からは、大学で学んでいることを詳しく教えてもらい、来年４月から働く職場についても教えてもらいました。クイズを交えてお話で、子どもたちは楽しく学ぶことができました。最後には、子どもたちへのメッセージとして、チャレンジ精神を大切にということと、自分の好きなことや興味のあることをゆっくりでいいので見つけていこうというメッセージをもらいました。

４年生はリレーに初挑戦。バトンパスは練習の成果が出て、とてもスムーズでした。ダンスでは２本の竹の棒の音が爽やかでお祭り気分になれました。

４年生がリレーの練習をしていました。応援に熱が入り思わず立ってしまい、先生に「座って応援しなさい」と注意されるぐらい、盛り上がっていました。運動会当日も熱戦を期待します。

どの学年も仕上げの段階に入ってきています。４年生は、クラスごとにダンスを披露して、「よいところ」や「アドバイス」をし合っていました。「○○さんは大きく動いているところが恰好よい」や「太鼓を叩いている動作のときに、目線がバチの方を向いているところがよい」などと良いところを発表していました。人にアドバイスするのは難しいのですが、「初めの腕を回すところを大きく回した方がよい」などと具体的に話していました。
６年生もダンス部分の練習をしていました。普段からマスクを付けて生活している児童が高学年は多く、体育のときには外すように指導していますが、なかなか外さない子がいます。まだ気温が高く熱中症の心配がある時期ですので、何度も教員から話をしていますが、ご家庭でもお話いただければと思います。

４年生の算数の授業を観察しました。「平行四辺形の作図」が今日の課題で、平行四辺形の性質や今まで作図してきたことを振り返ってから、班の全員が平行四辺形をかくことができることをめあてとして作図に取り組みました。分度器を使っての指定された角度をかくことやコンパスを使って同じ辺の長さを測ることなど、今までの学習を活かして、平行四辺形を書いていました。

４年生の算数の授業を観察しました。今日のめあては、平行四辺形の作図を理解することでした。まず初めに平行四辺形の性質３つをグループで確認しました。一つ目が向かい合う辺の長さが同じで、二つ目が向かい合う辺２組ともに平行で、３つ目が向かい合う角の大きさが同じです。この３つの性質と今まで習ったこと、角度の作図や平行な線の書き方、三角形の作図などを使って、自分たちで平行四辺形の作図に挑戦しました。グループでここをどうしたらいいか悩んだとか相談をしながら、なんと子どもたちだけで平行四辺形を書き上げました。作図の仕方は一通りでなく二通りの作図方法を子どもたちが考えました。みんなで力を出し合い、リレーのようにつなぎながら平行四辺形を完成させた子どもたちに拍手です！

４年生の図工の授業を観察しました。オリジナルのペン立てを紙粘土に絵の具で色付けをして作りました。まず初めに、粘土となかよくなろうということで、今回使う紙粘土はよく伸び、粘土同士の接着力が強いということで、それを体験しました。まるで飴細工のようにビヨーンと伸びるので、子どもたちは大喜びで、何度も伸ばしていました。また、粘土で球を二つ作り重ねて雪だるまを作りました。球が二つぴったりと引っ付いて離れないことを確かめました。次の時間から、絵の具で色付けをして、ペン立てを作っていきます。

今日、寝屋川水系改修工営所の職員の方が来られて、寝屋川流域の特徴や過去の水害、大阪府が行っている総合治水対策の話をしてくださいました。水害の危険性などについてもパワーポイントを使って分かりやすく説明していただきました。これから社会科の学習で、昔から洪水とたたかってきた人々の話を学んでいくので、その導入としてとてもより意欲付けになりました。

４年生の教室では、２学期の学習の流れをモニターに映して先生が説明していました。また、夏休みの出来事の紹介をまずは先生から話していました。

４年生が１・２時間目にプールに入っていました。今日の朝は曇り空でしたが、少しずつ晴れ間が出てきました。クロールの腕の掻き方を教わり練習していました。

４年生が音楽室で音楽の授業をしていました。声を出すためには体をしっかりとほぐしておく必要があるので、「あっちむいて、ほい」を音楽に合わせて二人組で行っていました。また、リズム遊びや腹筋を使っての声の出し方の練習と「いつものメニュー」を進めていました。

午前中は気温が低くプール学習は中止になりましたが、昼から日が差してきて気温が高くなってきたので、４年生がプールに入りました。プールの床におしりを付けるように潜ったり、ロケットのようにジャンプしたりと水慣れをしていました。

４年生がプールに入っていました。水慣れから、ふし浮きなど、水にまずは浮く練習をしていました。そのあと、け伸びで進む練習をペアで手を持ってもらってしていました。

４年生の教室を覗いてみると、国語や算数、今週にある「四小フェスティバル」に向けた準備をしていました。国語は「一つの花」の学習で、子どもたちは教材文にぐっと入り込んで読み深めていました。算数は割り算でシェーマ図を書いて立式していました。「四小フェスティバル」の準備は、大体できていて、最終調整をしているようでした。

今日は歯科検診があったので、時間割の変更があったようで、外国語活動にAETの先生が一緒に授業をしてくれました。天気の単語が覚えれる歌を歌っていると、雨が激しく降ってきました。「It's raining.」という状態でした。隣のクラスでは理科でモーターカーを作っていました。出来上がるのが楽しみですね。

４年生の国語の授業を観察しました。「一つの花」の学習をしていて、今日のめあては「登場人物の人柄について説明することができる」でした。「人柄ってわかる？」という先生からの質問に「性格」や「特徴」などと子どもたちは返していました。登場人物の人柄がわかるところに線を入れ、そこからどんな人柄なのかをペアで出し合ったり、クラス全員で出し合ったりしました。登場人物の「ゆみこ」の人柄として「くいしんぼうでわがまま」という意見が出ましたが、「戦時中で、配給で食べ物が少ない中、お腹をずっと空かしていただけだと思う」や「小さい子なので、仕方がないと思う」など、文に書いていることから想像して発言していました。