4年生は、配布プリントの説明を聞いているクラスと課題の漢字ドリルをチェックしているクラスです。

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　4年の教室です。「漢字の練習帳、漢ド、漢字ノートを出しなさい」のクラスと、来週からの分散登校の連絡を聞いているクラスです。

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　この教室では算数の先生が質問をして、お友達の意見を聞くことをしてみています。飛沫防止と距離を意識するために、フェイスカバーを使っています。手づくりです♪

　この教室では、イチョウの木の写真を４月と５月で比べています。あ、学校にあるイチョウです。学校だよりに紅葉のイチョウを載せたことがあります♪この時間は、次にこの木が６月にはどうなるか予測をたてます。

　4年生、このクラスでは、地図帳を広げていました。行きたいところを探します♪

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　今日は漢字に力を入れていました。家庭学習で勉強した漢字を書くことができるようになっているか試したり、ひたすら漢字の練習したり…正しい字と書き順をしっかり書いて覚えましょう♪

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　４年生のテレビのＥテレを活用した学習プリントです。視覚的に学べて楽しい工夫です。子どもたちとつなぐ工夫、名前をデザイン化した作品を写真の横につけてお友達の紹介です。後でつないで大きな作品となるそうです。

　４年生の教室です。子どもたちが動かなくていいように、先生が子どもたちの机の間を歩いて宿題集めをしています。もう１つのクラスでは、紅葉の木を見せていました。時期が違うことで、どう変わっているか観察です。ん．．．、よく見ると校長室の外にある紅葉です。

　４年生は、丁度家庭学習の漢字を再度練習していたり、色鉛筆での作業に取組む時間でした。子どもたちの後ろ姿に意欲を感じます！
　教室にある野菜が少し成長しているのに気がつきました！次はもっと育っていることでしょう♪

　やってきた家庭学習の課題を丁寧にチェックしています。これから出す家庭学習についての説明をしっかり聞いているクラスもあります。

　４年生で配られていたプリントでは、丁度それぞれ違う所を見ていました。まず「生活リズムチェック表」、規則正しい生活習慣を守る１つひとつがポイントとなります。マチアルキアプリでプリントの写真をかざすと、先生たち出演の動画でメッセージが見れます。ＩＣＴ技術の進歩にびっくり！です。子どもたちも何度も見て楽しむことができます♪お家で一緒に見てくださいね。「わくわくカード」ももれなく先生が登場して・・・ふきだしのセリフ何にしよう〜本当にわくわくしますね♪
　理科だよりの傍には、芽が出たヘチマとゴーヤが添えてあります。理科が始まるのが楽しみです！

　４年生では、プリントの説明をしていました。そばに寄って覗いて見たくなるプリントだったので、近づいて見ると「なんか楽しそう♪」先生たちは１つひとつを手づくりで、そしてあれこれ手間をかけて準備してきました！

　先生の質問に手を挙げている人たちがいます。あまり近くでの会話は避けるように、とのことで、こういう活動はとても少ないです。不自由ですが、クラスの子どもの人数が少ない分が親近感につながるといいなぁ、と思います。
　朝教室に入る時に、座る席の指定ややることを視覚的に表示し、発話での指示を減らす工夫をしています。

　朝は、新しい先生に緊張する子どもたちでした。すぐに馴染んだようです。片方のクラスでは、日直カードのための写真撮影です。

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