１組は算数「がい数」のテスト、真剣です。もう終わった人もいます。２組は音楽、授業が終わるところで、先生のピアノで終わる準備です。リズムがあって、言葉の指示と違う楽しさがあります。

　１組は算数を分割で授業していました。「がい数を使って資料をグラフに表すことができる。」がめあてです。人口をグラフに表すのですが、一番細かな線が１００の位なので、十の位で四捨五入をしてがい数をだし、グラフのその数値に点を打ちます。先生が「今まで習ったことが使える？」と聞く先生に、「うん、うん。」学びのつながりを感じます。
　２組は、理科でした。「空気てっぽう」で空気圧を実感しながら実験します。途中から広い教室でてっぽう玉飛ばしに行ってましたが、ポンッという軽くて気持ちの良い音で飛び、遊び感覚で、そして「どんな時に一番飛ぶ？」と理科的考察もしっかりしていました。

　国語で「プラタナスの木」を場面に分けて読み込んでいる子どもたち、手もしっかり挙がっています。もう１つのクラスは、算数分割授業で、「切り捨て・切り上げ」を学習しています。

　４年生からは合唱が始まります。「こころ天気になあれ」は、「つぶらな声」と表現したくなる丸く柔らかいきれいな声が出ていました。合奏「デイ　ドリーム　ビリーバー」は鉄琴でメロディを響かせ、音がきれいに揃って奏でるので、とても美しい合奏でした♪

　出張から戻ると、ちょうど４年が音楽会のリハーサル中、４年生もまあるい美しい声です♪合奏も息を合わせて・・当日が楽しみです！