３年生の教室の様子です。授業ではありませんが、静かに集中して取り組む様子を見ると、分散登校は少人数指導でもあり、とても力がつくのではないか、と思ってしまいます。

　３年生の「みんなでつくる木」は、「学校再開になったらやりたいこと」を葉っぱに書いています。近づいて読むと、「みんなでサッカーしたい」「みんなでいっしょにべんきょうをしたい」「みんなで・・・」と胸にキュンと来る言葉が並んでいます。「みんなで・・・」の日が早く来てほしいものです。１枚１枚の葉っぱを読むみんなは、きっと心が温かくなるだろうな♪

　どの学年もたくさんの手づくりプリントを準備し、家庭学習しやすいように、またリラックスタイムも出来るように工夫を重ねています。３年生では、その一部に、迷路プリントと、お友達とつながる「３行日記」（後で交流するようです。）、「みんなでつくる木」などがあります。

　３年生の教室の様子です。

　３年生の教室では、それぞれに今日の課題に取り組んでいます。テレビ教材の新型コロナウィルスについての学習で、病気について知り、お互いに感染する可能性があることを理解することや、感染した人を攻撃したり責めたりすることではない、ことを学んでいました。
　新型コロナウィルスについての学習はすべてのクラスで行い、少しでも病気について、感染について理解し、「正しく怖れる」子どもたちでいてほしいと思います。

　３年生です。手づくりプリントがふんだんにあり、点結びは数の順につなぎます。遊びの中に１００の数字への準備がかくれんぼしています。

　このクラスは、子どもたちの自己紹介ビデオメッセージを見る所です。プリントをおいてある棚には、楽しそうな「算数科通信」がありました。３年生では３行日記も取組みます。

　３年生は、今日が登校児童の人数が一番多い教室が目立ちました。やっと子どもたちと会うことができ、先生たちの声も明るく弾みます♪子どもたちも新鮮に聞きます♪

　「仲良くなるにはどうしたらいいんやろ〜？」を考えているクラス、配付物のクラス、３年の先生たち1人ひとりの紹介ムービーを見ているクラスです。

　3年生は、今日の登校児童数がどのクラスも少なかったです。いろいろな項目について、自分の好きなものを言っている教室がありました。自己紹介に向けての準備でしょうか♪
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