3年生は、ゲームで班活動をしている教室と連絡帳を書いている教室でした。

iPhoneから送信

　3年生です。まず相談、チームを決めるのか、ルールでしょうか…。そして二手に分かれて、穏やかにサッカーが始まりました♪

iPhoneから送信

　何やら3年の子どもたちがみんな歩いて行くので付いて行くと体育館でした。暗くした中で…キラキラ〜〜とてもきれい?図工での作品だそうです。明るくて夢を感じます。

iPhoneから送信

　微かな雨…のためか、教室で過ごす子どもがたくさんいます。廊下で円陣組んで何やら相談しています。立って集まっている人たちも…、遊びの計画でしょうか。

iPhoneから送信

　３年生の公開授業は、国語「ありの行列」です。発表する場面と、お友達の発表を元にペアで話し合う場がありました。質問に答えて終わりではなく、意見が出たら、その内容を考え合う時間を持ち、さらに深めます♪

iPhoneから送信

　「介助犬のひろば」が四条小の体育館にやって来ました。近隣の小学校を含め、四校で介助犬について学びます。子どもが車椅子に乗って「携帯テイク」と言うと落ちている携帯を、「鍵テイク」と言うと鍵を探して持ってきます。「ギブ」と言うとこちらの手元に渡してくれて、体験した子どもたちは口々に「賢い」「可愛い」と嬉しい驚きを見せていました♪


iPhoneから送信

　今日の給食、子どもたちが大好きそうです。冬野菜のサラダもドレッシングが風味あり、食べやすく工夫されています。ヨーグルトが嬉しい一品です。

iPhoneから送信

　３年生が運動場に出てきました。班で何やら相談しています。どうやら理科の観察学習、「光の明るさと暖かさ」です。日陰で光を反射させている班と、日向で反射させている班とありました。結果で何がわかったかな？

iPhoneから送信

　３年生は、仲良し学年の５年生と合同掃除をしていて、３年の教室やトイレ、５年の教室でも一緒にお掃除に励みます。

iPhoneから送信

　3年の道徳の授業のクラスは、机をコの字形にして、「二つの声」という、花瓶を割ってしまった自分に囁く二つの声の話で過ちに対する自分の態度を考えます。算数のクラスは分割授業、算数教室前にはきれいにまとめられたノートが参考に掲示されています。

iPhoneから送信

　3年生、合唱「シンプル・プラン」では、今年は声を響かせて歌うのがきれいでした。合奏では、リコーダーは今年から使い始めたのが、一音一音トゥトゥトゥを美しく、いろいろな楽器と豊かな音を作り上げました♪

iPhoneから送信

　いよいよ本番が今週末、低学年を脱したつぶらな歌声です。手拍子のメリハリの仕上がりが最後の追い込みです♪

iPhoneから送信

?






　３年生の朝の授業の始まりは…。ローマ字の練習に励む子どもたちと、国語の物語「もも太郎」を使って前話場面を見つけるという課題に取り組む子どもたちです。前話場面とは、物語の登場人物や時などの設定がまずされてからお話に入る、その設定の所だそうです。
　

iPhoneから送信

　理科では、影の長さが昼と夜で違うのはなぜだろう？をビデオを見たりして考えていました。社会のクラスは、校区のお店周りをしたまとめです。どのお店がどう良かったのか説明するために自分の考えをまとめています。

　３年の参観授業、１組は「外国語活動」で学習したアルファベットを使って「かるた」をしていました。遊びながら学べて楽しそうです♪２組は算数「円と球」、分割授業で円をコンパスで作図します。コンパスは初めて使うのではないでしょうか・・

　３年生は、算数の分割授業は「円」についての学習です。もう１つは、ローマ字の学習でした。「大文字はわかるねん。」とつぶやく子がいました。外国語活動を３，４年生でもやっているので、つなげて学ぶことができていいなぁと思いました。

　こちらの教室も集中する姿が・・。今日の問題はこんな感じです。きちんと仕上げる力をつけてから帰ります。

　四小フェステイバルの興奮が残っているのではないか、と思いましたが、終わりの会頃に覗いた３年生、チャレンジの問題に真剣に取組んでいます。自分で全部解いて、見直しもしたら廊下の先生に見てもらいます。

　３年生では、１組で的当てゲームをしましたが、輪ゴム銃がよく出来ていて驚きました。輪ゴムと割り箸を使ってうまく銃に組み、引っかけた輪ゴムを引き金を引く事で飛ばして的に当てることが出来るのです。３つ的を飛ばしました♪
　２組では、まずトランプのスピードを勝負、残念、岳人さんに負けました。１０円玉落としでは、コツを教えてくれて、５個のうち３個が入りました♪♪

　３年生が算数の少人数分割授業をしていました。少ない人数ですが、ペアやグループ活動を取り入れて丁寧に発言などを確認しながら「大きな数」の授業を進めています。もう半分の教室では、自分のペースでの学びを進め、終わったらサポートへ、という「学び合う」授業が行われていました。
　もう１つの学級では、理科で太陽の光と影の学習をしていました。影が出来るもの出来ないものの、影が出来ないものに「風」があがっていました。「なるほど」と納得した次第です。