２年生の教室を覗いてみると、算数で九九の練習をペアでしていました。九九の問題をバラバラに言って、それに答えるという風に、二人組で九九の答えがすぐに言えるように頑張っていました。

２年生の教室では、算数で計算ドリルをどんどんと解いていました。隣のクラスでは、お楽しみ会の準備をしていました。輪っかの紙飾りを作ったり、折り紙を折ったり、ペープサートで「桃太郎」の劇の練習をしたりしていました。

昨日より気温がぐっと下がり冬らしくなってきました。子どもたちは寒さに負けず、なわとびの練習をしていました。天気がよく太陽の光を浴びながら運動することで、気持ちが晴れやかになりそうです。

２年生の教室を覗いてみると、昨日と今日、３年生の担任の先生が国語の授業をしに来てくれていました。いつもの担任の先生と違って子どもたちは新鮮に感じたようです。地図を見て道案内をするという「言葉で相手に分かるように伝える」という学習でした。相手は電話の向こうにいる設定で、ペアで伝え合っていました。

２年生の教室を覗いてみると、図工と生活科の学習をしていました。紙コップにペンで絵を描いて紙コップけん玉づくりをしていました。隣のクラスは、野崎商店街にお店の人にインタビューしたことを画用紙にまとめ、みんなに発表するそうで、発表の練習をしていました。４人ほどのグループで発表をするので、４人で分担を決めて先生に発表を聞いてもらっていました。

２年生の５時間目の様子です。図工のクラスと国語のクラスがありました。図工では、絵の具の使い方の説明をしているクラスとビニールに絵を描いたものをコップに付けてストローで膨らますおもちゃ作りをしているクラスがありました。思い思いの絵を描いて楽しそうでした。

２年生の教室を覗いてみると、初めて絵の具を使っていました。筆の洗い方や絵の具の溶き方など、先生から教わって色を塗っていました。みんな集中して取り組んでいました。

２年生で発育測定と保健指導をしていました。保健指導の内容は、「早寝、早起き、朝ご飯」です。クイズも交えながら、なぜ早寝、早起き、朝にご飯を食べることが大事なのかを説明していました。

2年生の教室を覗いてみると、九九の練習をしていました。九九の練習用の動画があり、それに合わせて九九を唱えていました。隣のクラスでは、生活科で野崎商店街にインタビューに行くときの練習をしていました。各グループごとの自主練習に合わせて、担任の先生が店主役をして、自己紹介やインタビューのお願い、質問を言う練習をしていました。

今週末の学習発表会に向けて、さらに練習に熱が入ってきました。２年生の合奏練習の様子です。指揮をふる先生をよく見て、テンポを合わせて演奏していました。朝晩と気温の差が激しい日々なので、体調に気をつけて、学習発表会に臨んでください。

２年生が学習発表会の練習を体育館でしていました。「ドレミのうた」を高音と低音のパートに分かれて練習した後、一緒に合わせて歌っていました。高音と低音のパートで掛け合いになっているところがあり、うまく掛け合いをしながら歌っていました。

午後は、午前に見なかった動物を見に行きました。班で仲良く回ることができました。保護者の皆様、お弁当のご用意をありがとうございました。

お弁当は、日差しがきついので、日陰で食べました。

地図を見ながら、みんなで相談しながら回りました。チェックポイントでは、班ごとに写真を撮ってもらいました。

天王寺動物園に到着したら、園内の地図と時計をもらって、班ごとに動物を見て回りました。

今日、二年生が天王寺動物園へ行きました。電車では、静かに乗ることができていました。

２年生は、かけっこでは、ゴールをしてからテント下の自分の席まで全速力で走り、「もしかして、ゴールの後の方が速くなってる？」と思うくらいでした。
ダンスでは、３色の手袋が映える楽しい振り付けで、元気のよいダンスでした。

２年生の道徳の授業を観察しました。「かむかむメニュー」という読み物教材を読んで、食事のときに、しっかりとよく噛むと体によいことを給食の先生から教えてもらいました。そして、自分で「かむかむメニュー」を考えてみました。給食のおぼんをもって、給食のメニューを写真に撮ってプリントしたものを選び、自分が考えた「かむかむメニュー」を完成させました。班のみんなに自分の考えたメニューを見せて先生に写真に撮ってもらいました。もしかしたら「かむかむメニュー」として、採用されるかも？という先生の話から、俄然やる気になった子どもたちでした。

２年生が１時間目に運動場でダンスの練習をしていました。クラスごとの円になって踊ったり、最後はトラックの線上に並んで踊ってポーズをします。保護者席の近くで最後は踊るので、お子さんに場所を聞いておいてください。

２年生の道徳の授業を観察しました。見守り隊の方に質問したいことを前の時間に書き出し、今日は、その質問の答えを聞きました。みんなが考えた質問に丁寧に答えてくれたことに子どもたちは嬉しそうにしていました。そして、これから自分達のできることを考えました。子どもたちは「少しでもお手伝いしたい。」や「白線からはみ出ずに歩くようにする」など、自分のできることを考えていました。