スポーツフェスティバルの練習ではなく、いつもの体育の授業を体育館で１年生がしていました。ボールを１人一つずつ持って、その場でボールをついたり、投げたりと、まるで「ボールは友達」となるように、楽しく練習をしていました。

１年生の教室では、教育実習生の研究授業が行われました。算数の「かたちあそび」の単元で、ポテトチップスの筒やサイコロ、マスクの箱の形の似ているところと違うところを考えました。そして、家から持ってきた箱がどのなかまなのかを考えました。子どもたちは、箱の側面の形に着目してなかまわけをすることができていました。

１年生の教室を覗いてみると、１組は教育実習生がカタカナの指導をしていました。２組は国語の教科書をペアで音読していました。

１年生の教室を覗いてみると、１組は教育実習生が国語の授業をしていました。２組はカタカナの学習、３組は算数で計算ドリルの練習をしていました。どのクラスも落ち着いて学習していました。

３時間目に１年生の教室を覗いてみると、１、２組は算数、３組はカタカナの学習をしていました。算数では１０より大きな数の計算をしていました。１５＋２の計算の仕方をペアで考えていました。答えはすぐに浮かぶけれど、それを言葉で説明するのが難しいようでした。教育実習生の２人が授業を見に来ていました。

１年生では「ともに学びともに育つ」教育の授業を行っています。今日は１年３組で授業がありました。ペアの友達のいいところを伝え合う場面では、「○○ちゃんのいいろころは〜。」と伝えているところは微笑ましかったです。最後に「ええやん、ええやん」という絵本を先生が読み聞かせていました。最後の振り返りで「自分が気にしていることがあっても友達が好きと言ってくれたらうれしいと思いました。」と発表している子がいました。クラスの仲間で認め合うことの大切さを改めて感じました。

１年２組で「ともに学びともに育つ」教育の授業がありました。まず、１学期に学習した絵本「ぼくはじっとできない」の思い出しから始まりました。苦手なことは人それぞれあるという話のときに「先生は人の話を聞くのが苦手で、耳に入ってもスーと抜けていくから、抜けないように手で耳をふさいでいるの。」とジェスチャーを交えながら先生が話すのを聞いて、安心して「わたしも苦手」と手を挙げていました。次に、４人の子どもの挿絵を見て、「気にしていること」は何なのかを出し合いました。そして、自分と同じでないといけないという価値観を崩し、いろんな人がいて、１人ひとり違っているという多様なものの見方を学びました。

１年生の教室を覗いてみると、算数の学習をしていました。算数では、１０より大きな数の学習で、授業の初めに前の時間の振り返りの紹介をしていました。１年生では、２学期から振り返りを書いています。振り返りには、この１時間で自分が学んで分かったことを書いています。

１年生が学年で体育お運動場でしてました。まずは準備体操として「しじょっこ体操」をしました。久しぶりの体育なので、「しじょっこ体操」を思い出しながら、忘れているところは先生を見ながら体操をしていました。

１年生の教室を覗いてみると、カタカナの学習をしているクラスと算数の１０以上の数の学習をしているクラスがありました。カタカナの学習では、「キ」から始まる言葉集めをしていました。カタカナで表す言葉を探すのがなかなか難しかったです。

１年生は２学期に入り国語でカタカナの学習をしています。１学期にひらがなの練習を終えたのが最近の気がしますが、次はカタカナを覚えます。書くことはひらがなより簡単なようですらすらと書いている子が多いです。

１年生の教室を覗いてみると、１組はスポーツフェステイバルに向けて動画を見ながら振り付けを覚えていました。２組は算数の振り返りを記入していました。３組は道徳で先生の範読を聞いていました。

今日から給食が始まりました。久しぶりの給食なので、１年生の様子を見に行きました。みんな静かに黙食していて、食器の音しか聞こえません。今日のメニューは子どもたちの好きな炒飯がありました。

１年生の教室を覗いてみると、１組ではカタカナの「ア」の練習をしていました。どの子も落ち着いて丁寧に書いていました。２組は「きゃ、きゅ、きょ」など拗音の練習をしていました。３組は「夏休みの思い出」を粘土で表現していました。

始業式後に１年生の教室を覗いてみると、宿題を集めたり、配布物を配ったりしていました。夏休みの間のことを順番に紹介しているクラスもありました。長い夏休み明けですが、姿勢よく先生のお話を聞いている子が多く、やる気に満ちていました。

終業式後の教室の様子です。宿題を配ったり、学年だよりを見ながら宿題の説明をしたり、計算カードに名前シールを貼ったりと夏休みを迎える準備をしていました。

今日は、給食後、大掃除をしました。１年生は学校では初めての大掃除です。６年生に床の拭き方を教わりながら一生懸命に床を拭いていました。

１年生の教室を覗いてみると、算数の学習でどちらが多いかを求める計算をしていました。タイルを使って、どちらが多いかを比べていました。

１年３組の教室では、「ともに学び　ともに育つ」教育として、「ぼくは　じっと　できない」の絵本の読み聞かせをしていました。主人公のデービットは先生の言うことをちゃんと守りたいと思っているけれど、「いいアイディア」が頭に浮かぶとそれをすぐに試してみたくなり、結局先生に叱られる毎日を送っています。でもある日、デービットは自分でじっとする方法を考え、それを両親と先生の聞いてもらい、「とってもいい方法だ」と褒めてもらうというお話です。デービットは「じっとする」ことが苦手でしたが、人それぞれ苦手なことがあり、それを解決する方法を一緒に考えれるといいですねと授業を締めくくっていました。

１年生の子どもたちは、顔を水につけれる子が多く、水のかけあいっこで泣き出す子はいませんでした。３組は時間があったので、けのびにも挑戦しました。写真は２組、３組の様子です。