３時間目に１年生の教室を覗いてみると、１、２組は算数、３組はカタカナの学習をしていました。算数では１０より大きな数の計算をしていました。１５＋２の計算の仕方をペアで考えていました。答えはすぐに浮かぶけれど、それを言葉で説明するのが難しいようでした。教育実習生の２人が授業を見に来ていました。