１０月６日（木）の１・２時間目、３年１組と２組の各教室で、人権擁護委員の方々をお迎えし、人権教室を開きました。
　内容は、人権啓発ビデオ「プレゼント」の視聴を通して、身近な「いじめ」問題について考え、自分の人権の大切さに気づくとともに、他の人の人権も大切であることに気づかせるというものです。
　子どもたちは、主人公等の立場に立ち、素直な気づきや考え、感想を発表していました。大変貴重な学習の場となりました。ありがとうございました。

　１０月６日（木）の朝のなわとびの様子です。今日が、３回目です。
　８時３０分には集合・整列し、静かに座って待つことができました。
　部分練習では、前とび、かけ足とび、ジャンケンとびを練習しました。
　リズムなわとびも、曲をよく聞いて、最後まで続けようと頑張っています。

　１０月４日（火）の１時間目、３年２組の体育学習。体育館でのマット運動で、開脚前転に挑戦していました。
　回転スピード、足を開くタイミング、両手での突き押しなど、技のポイントを教わり、一生懸命練習に取り組んでいました。
　「先生、できた！」と報告してくれる笑顔が、本当に素敵でした。

　９月３０日（金）の１時間目、３年２組の道徳の時間。
　「Ｘさんからの手紙」と題して、誰から手紙が送られてくるのか、ワクワク感一杯の取組みでした。
　流れとしてはまず、隣の席の友だちの良いところを手紙に書き、その後、時間の許す限り、たくさんの友だちの良いところを手紙に書いて、いったん各班ごとに集配し、本人へと配られました。誰が書いてくれたのかはわからないけれども、自分の良いところ、頑張っているところなどが書かれてあり、本当に嬉しそうに一通、一通の手紙を読んでいました。
　心がほっこりとする素敵な取組みでした。

　９月２６日（月）の５時間目、３年１組での道徳の授業風景です。
　授業者は、２８日（水）に研究授業を行う２年１組の門先生です。
　「くりのみ」（作：花岡大学）という道徳読み物資料を使っての授業で、３年１組の子どもたちは、一人ひとり自分の考えをしっかりと書き、全員、発表することができました。
　よりよく生きるために、３年生として、どのように価値観が揺さぶられたのか、ふり返りが楽しみです。

　毎週、金曜日に実施している３・４年生の放課後学習教室です。
　図書室を覗くと、全員、静かに課題プリントに挑戦していました。

　９月９日（金）の放課後学習教室（３・４年生）の様子です。
　学習場所である図書室に上がった時は、すでに４年生は終わっていたようで、３年生の参加児童が、国語・算数のプリント（読解・計算）に挑戦していました。
　机の上の消しゴムのかすをきちんと集め捨てて帰る子、「ありがとうございました。さようなら」ときちんと挨拶をして帰る子がいて、とても気持ち良かったです。

　９月２日（金）の３・４時間目、３年生の水泳学習です。
　「息つぎをしてクロールで１５ｍ泳ぐことができる」を目標に、３年生は頑張っています。
　息つぎをするときは、「（かかない方の手の）肩を枕に耳をつけて！」という指導をしています。顔が上がりすぎるため、水平に浮くことができず、苦戦している子が多いです。
　少しでも上達するようにと、１回１回の水泳学習を大切にします。

　７月８日（金）の１・２時間目、３年生の水泳学習の様子です。
　息つぎをしてクロールで１５メートル泳ぐことができる。これが、３年生の到達度目標です。今、持っている力に応じて、２コースに分かれ練習をしていました。
　めあてをよく意識し、友達の動きもよく見ながら、どの子も一生懸命取り組んでいました。

　待ちに待った青空。１・２時間目、ようやく３年生にとってのプール開きが訪れました。
　けのび、バタ足しか見れませんでしたが、気持ち良さそうに水慣れをしていました。今後も、お天気に恵まれますように！

　昨日、６月２２日（水）の５時間目に、３年１組で校内研究授業を行いました。
　今年度は、算数を研究教科に設定し、「互いに学び合い、豊かに自己を表現できる子をめざして」を研究テーマとしております。
　１学期は、児童との信頼関係を構築しながら、まずは、学習集団としての基礎基本を整えることが肝要で、その点において、３年１組は、申し分のないスタートを切っているなと実感しました。
　個を大切にした授業、学習者中心の授業をより一層追及するために教員全体で研究討議会を開き、ディスカッションをしています。
　気づいたことは、各々が日々の授業で試行錯誤して具現化を図り、授業力に磨きをかけることで、子どもの学力は向上していくものと考えています。
　それでは、研究授業とその後の研究討議会の様子を紹介します。

　３年生は今、６月２２日（水）の研究授業に向けて、算数の授業づくりに励んでいます。
　６月７日（火）の１時間目、早速、中学年の研究グループである４年生の先生方も加わり、３年１組の授業を参観していました。
　楽しく、わかりやすい授業をめざし、どのように深化していくかの楽しみです。

　本校ＰＴＡ同好会の一つ「おはなしネバーランド」の皆さんによる読み聞かせが始まりました。６月６日から６月１７日までの間、各学年で時間を調整し、お話し会を開きます。
　１時間目に図書室を覗くと２年生の子どもたちが集中して耳を傾けていました。

　３年生が、遠足で海遊館に行ってきました。
　全員出席で、けがなく安全に帰ってくることができました。
　海遊館の中ではグループで仲良く行動し、調べたことを一生懸命ワークシートに書いている姿が、とても印象的でした。
　サンタマリア号でのクルージングも素敵で、子どもたちは大はしゃぎでした。きっといい思い出になったと思います。
　今日の遠足を写真で振り返ります。

　今回の遠足は、「グループで力を合わせて」がテーマでした。
　「班で並んで歩くことができたか」「静かに歩くことができたか」「電車で静かに過ごせたか」「海遊館では仲良く行動できたか」「ごみは残さず持って帰ったか」の５項目を班の約束として頑張りました。
　週明けに、改めて振り返るそうです。全項目に丸がつく班が、きっとあると思います。楽しみです。

　４時間目、３年生の運動場での練習風景です。
　難しい手の動きですが、切れ味よく踊れる子が増えてきました。
　女の子も、男の子も、今回のダンスをとても気に入っているようです。

　１組の先生が国語を、２組の先生が算数を担当する部分的な教科担任制として、３年生が交換授業を始めました。
　学年全体の子どもたちを２人の担任でしっかりと掌握し、同じ方向を向いて指導する上で効果を発揮すると考えております。
　隣のクラスの先生に教えていただき、新鮮な雰囲気が漂っていました。

　晴天の下、暑さをもろともせず、全力を出し切る３年生。個人走の練習をしていました。
　はじめてコーナーを走る個人走で、来年からの走種目、リレーにつなぎます。
　ゴールラインまで、力いっぱい走っていました。
　フライングも少なく、上手にスタートしていました。

　５時間目、３年生の授業の様子を参観しました。
　１組では、理科のワークブックを使って学習のまとめをしていました。
　２組では、クレヨンで下地になる色塗りを丁寧にしていました。
　さて、どんな作品に仕上がるでしょうか。楽しみです。
　両クラスとも、よく集中して取り組んでいました。

３年生は、国語の「どきん」の音読発表会でした。班ごとに動作など
も工夫して、気持ちを込めて発表していました。