２年生は初めて、遊びコーナーを担当しましたが、遊び方の説明や案内など、立派にやりきりました。年齢が上がるにつれて、クオリティが高く、独創的な遊びコーナーを生み出していて、子どもたちの「楽しいこと」を生み出す力に感心しました。人数制限のある遊びコーナーの前では、椅子に座って待ってもらうなど、運営の仕方の学びもあって、教科書だけでは学べない学びの場となっていました。