１年２組の国語の授業風景です。教科書にある教材「おおきなかぶ」の学習をしてきました。３時間目に言語活動の最終目標である「音読劇」を班ごとに発表し合っていました。
　動作化を取り入れて音読の楽しさを味わいながら、聞き手としての感想も述べ合い、達成感を味わっていました。
　低学年であるため、頭で一つ一つ考えるより、動作化する方が、自分の想像した登場人物の心情を容易に表現しやすく、楽しさが表情に表れていました。