６年生の教室では、「今、平和であるか」というテーマで議論していました。

タブレットに自分のポジション「平和である」「平和ではない」を決め、その理由を記入していきます。中間地点の子もいます。

理由を交流しながら議論を深めていきます。タブレットで仲間のポジションと考えを見ることができます。

交流していくなかで「平和とは？」「幸せとは？」と概念について迫っていきます。
広島で学んだことをもとに自分の考えを伝える子もいました。

具体的なことから抽象的な概念へ。また、抽象的な概念を具体の生活に。
具体と抽象の往復のある議論が展開されていました。