研究討議会では、授業者からこれまでの学習過程や単元で大切にしてきたこと
について共有がありました。その後、グループに分かれ、具体的な子どもたち
の姿をもとに協議を行いました。
「交流を通して読みを深めるとはどのようなことか」「めあてに対する子どもの
活動や評価をどのように捉えるか」などの視点から、活発な意見交流が行われ
ました。最後に、2月のTM学校公開に向けて各学年で授業構想を行い、子ども
たちの実態や目指す姿について語り合う、充実した学びの時間となりました。