６年生の理科の授業を観察しました。植物の体のつくりの学習で、前時に実験をしてことのまとめと新たな問い「植物の吸った水はどこにいくのだろうか」について予想してみました。先生が４択として３つまでは解答を示していましたが、４つめのその他を自分で考えている子が数名いて、自分で考えだすことが楽しい様子が見て取れました。スカイメニューの気づきメモを活用して、自分の意見を書き込み、クラスの友達の意見を知ることができ、声だけでない交流の仕方を活用していました。